芳芳和兰兰运用如图所示实验装置测定了滑轮组的机械效率.在全班交流结果时.老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方法不变.改变其他因素是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考.提出了各种猜想.概括起来有如下几种猜想:(1)可能与匀速提升的速度大小有关(2)可能与被提升的钩码重有关(3)可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重有关(4)可能与钩码被提升的高� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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芳芳和兰兰运用如图所示实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方法不变，改变其他因素是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种猜想：
（1）可能与匀速提升的速度大小有关
（2）可能与被提升的钩码重有关
（3）可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重有关
（4）可能与钩码被提升的高度有关
（1）请帮兰兰完成表中的机械效率一项计算
（2）请根据他俩的实验记录，分别在表中写出探究结果
（3）归纳她俩的实验探究，你得出的结论是______．

芳芳的实验记录				兰兰的实验记录
	钩码/N	拉力/N	机械效率		钩码/N	拉力/N	机械效率
较小提升速度	10	4.2	79.4%	相同的提升速度	10	4.2	79.4%
较大提升速度	10	4.2	79.4%	相同的提升速度	15	6.0
探究结果				探究结果

【答案】分析：（1）要掌握机械效率的概念，掌握机械效率的计算公式：η=

×100%=

×100%同时需要掌握绳端移动距离和物体上升高度之间的关系，s=nh．
（2）注意分析兰兰、芳芳所测的物理量，注意变化的量和不变的量，同时注意观察机械效率是否变化，若变化的话是由哪个物理量引起的．
解答：解：（1）由图知，此滑轮组由3段绳子承担物重，所以s=3h
因此当钩码重为15N时，其机械效率为：η=

×100%=

×100%=83.3%；
（2）兰兰：由表格中数据知，两次实验物体被提升的速度相同，第二次提升钩码的重力大，机械效率也高，所以可以看出滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关．芳芳：两次被提升钩码的重力相同，第二次比第一次提升的速度大，两次测量的机械效率相同，所以可以看出滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
（3）总结兰兰和芳芳的结论，可以得出滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．
故答案为：（1）83.3%；（2）芳芳：滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关．兰兰：滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高．
（3）滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．
点评：此题主要是测量滑轮组的机械效率，主要考查了有关机械效率的计算，同时考查了学生根据实验数据得出结论的能力，考查了影响滑轮组机械效率的因素．

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科目：初中物理 来源： 题型：

芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：

（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果．

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科目：初中物理 来源： 题型：

滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力大小有关，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越高．

．

芳芳的实验记录				兰兰的实验记录
	钩码/N	拉力/N	机械效率		钩码/N	拉力/N	机械效率
较小提升速度	10	4.2	79.4%	相同的提升速度	10	4.2	79.4%
较大提升速度	10	4.2	79.4%	相同的提升速度	15	6.0
探究结果				探究结果