甲、乙两位同学各用200N的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为

A.
400N
B.
200N
C.
100N
D.
0N

B
分析：弹簧测力计使用时，吊环端拉力与挂钩端拉力大小相等，方向相反，不显示合力，也不显示二力之和．弹簧测力计的读数为钩子上的受力的大小．
解答：弹簧测力计指示的力为：在平衡状态（静止或匀速直线运动）下，一端的拉力数值，两位同学沿相反方向拉弹簧测力计，各用200N的拉力，弹簧测力计示数应为200N．
故选B．
点评：平时使用弹簧测力计，吊环端的拉力是显示不出来的，换个角度，给出吊环端拉力的大小，出错的几率就明显增大，所以平时学习要经常换换角度，做到一题多解、举一反三，要知其然，更要知其所以然，达到融会贯通的程度．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2008?山西）在“测量盐水的密度”实验中，甲、乙两同学各自用自己设计的方案完成了实验．方案如下：
甲：①用天平称出空烧杯的质量m₁；
②把适量的盐水倒人烧杯中，用天平称出其总质量m₂；
③将烧杯中的盐水全部倒人量筒中，测出盐水的体积V；
④计算出盐水的密度P．
乙：①在烧杯中装入适量盐水，用天平称出烧杯和盐水的总质量m₁；
②把烧杯中的部分盐水倒入量筒中，用天平称出烧杯和剩余盐水的质量m₂；
③读出量筒中盐水的体积V；
④计算出盐水的密度ρ．
（1）比较甲、乙两位同学设计的实验方案，你认为哪个方案不合理？请说明原因．
（2）写出你认为合理方案的密度表达式

ρ=

m1-m2

ρ=

m1-m2

；
（3）实验后，乙同学又想测量小段蜡烛的密度．他用天平称出质量，请你自选器材，帮他测出小段蜡烛的体积．（写出所选用的器材和简要方法）

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?南京）甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验．
（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时让钩码保持静止状态，根据

二力平衡

知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等．他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比．
（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法

．
A、不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B、不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C、合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D、合理，因为他的操作比甲同学更简便．

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科目：初中物理 来源： 题型：

甲、乙两位同学用如图所示的器材正确连接电路后，合上开关后看到L₁亮，L₂不亮．根据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析：
甲：因为L₂不亮，所以电路断路．
乙：电路是通路，L₁亮，L₂不亮是因为L₁电阻远小于L₂．
问：甲、乙的分析是否正确的．请你根据所学知识回答：
（1）甲

不正确

（选填“不正确”、“正确”）．因为串联电路各用电器

相互影响

，L₁亮说明是

通路

（选填“通路”、“短路”、“断路”）．
（2）乙

不正确

（选填“不正确”、“正确”）．因为L₁亮而L₂不亮，说明P₁

＞

P₂，（选填“＞”、“＜”、“=”），又因为串联I₁=I₂，根据P=

I²R

可知R₁

＞

R₂（选填“＞”、“＜”、“=”）．

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科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（江苏南京卷）物理（带解析） 题型：实验题

甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。

（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据_______知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。
（2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_______。