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用电压表测出小灯泡两端的，用电流表测出通过小灯泡的．根据就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫伏安法．

电压电流 R= $\text{[math]}$
分析：测量灯泡的电阻是根据R= $\text{[math]}$ ，用电压表测量灯泡的电压，用电流表测量灯泡的电流，可以计算出灯泡的电阻．电压表是伏特表，电流表的安培表，这种用伏特表和安培表测量电阻的方法是伏安法．
解答：
用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流．
根据R= $\text{[math]}$ 就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫伏安法．
故答案为：电压；电流；R= $\text{[math]}$ ．
点评：（1）掌握伏安法测量电阻的方法，原理．
（2）公式R= $\text{[math]}$ 只是计算电阻的一种方法，电阻大小跟电压、电流无关．掌握电阻大小的影响因素．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

18、（1）图中木块的长度是

1.90

cm；图中电能表的示数是

931.6

kWh

（2）要想测出小灯泡的功率，需要的器材有

电源，滑动变阻器、导线、开关，电流表、电压表、小灯泡

．
（3）了解到“重力势能”知识的小东同学，想用身边的器材（铅球），来探究影响重力势能大小的因素，其探究程序如下：
①猜想：影响重力势能大小的因素可能有：
a、重力势能大小可能与物体的质量有关
b、重力势能大小可能与物体的高度有关
②实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙（足够多）、刻度尺、两个相同大纸盒，请你利用上述器材，帮他设计实验方案、验证猜想、完成实验步骤：
A、将适量的沙子放进大纸盒里拨平；
B、取质量为

2kg，3kg

的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较；
C、取质量为

2㎏，2㎏

的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较．
③通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟

质量

有关；C步骤得出的结论是：重力势能跟

高度

有关．
④两盏完全相同的灯L₁、L₂接在电压为6V的电源上都能发光，现要判断L₁、L₂的连接方式．（请完成下表）

条件	判断方法	L₁、L₂的连接方式
不使用任何仪器	方法一：取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光	并联
不使用任何仪器	方法二：取下一盏灯，若另一盏灯不发光	串联
给一只电压表及若干导线	方法一：用导线把电压表并在某盏灯的两端，若电压表示数是3V	串联
给一只电压表及若干导线	方法二：用导线把电压表并在某盏灯的两端，若电压表示数是6V	并联

⑤某同学用如图所示的装置，研究物块受到液体的浮力．弹簧测力计吊着物块在空气中称时，读数为3N；当把物块浸没在煤油中称时，读数为2.5N，此时物块受煤油的浮力为

0.5

N．当把物块浸没在水中称时，读数为

小于

2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出结论：浸没在液体中的物体所受的浮力跟

液体密度

有关．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?玄武区一模）在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V．

（1）本实验中应选择规格为

“50Ω2A”

的滑动变阻器；图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连完整．
（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是

把滑动变阻器的下面两接线柱接入电路

．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图乙所示为

0.24

A，小灯泡的额定功率为

0.6

W，实验中多次测量的目的是

测量不同电压下小灯泡的电功率

．
（4）完成实验后，小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她选用两个电阻R₁、R₂（R₁≠R₂），设计的电路图如图丙所示：小红分别用电压表测出了R₁、R₂两端的电压．请你判断：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？

不能

（选填“能”或“不能”），你判断的依据是：

无法控制R₁、R₂两端的电压相同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?本溪）如图甲所示，是小红设计的测量额定电压为“3.8V”小灯泡电阻的部分实验电路，若电源电压为6V，小灯泡的电阻大约是10Ω，小红在连接实验电路的过程中发现电压表0--15V量程损坏，只有0～3V的量程可以使用：

（1）若小红想测小灯泡正常发光时的电阻，请用笔画线代替导线把电路连接完整．
（2）实验中有两个可供选择的滑动变阻器分别为“5Ω 1A”“10Ω 1A”，为了顺利完成实验，小红应选择

“10Ω 1A”

的变阻器最为合适．
（3）dx红在实验的过程中．调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，电流表的读数为

0.3

A，小灯泡正常发光时的电阻为

12.7

Ω．根据所测数据小红绘制了如图丙所示的U-I图象，则

乙

（填“甲”或“乙”）是小灯泡的U-I图象，原因是

灯丝电阻随温度的升高而增大

．
（4）小红还想探究“导体中的电流与导体电阻”的关系，她设计的电路图如图丁所示：
①若小红闭合开关后，发现电流表无示数，用电压表分别测R₁、R₂（R₁≠R₂）两端的电压，电压表并联在R₁两端时有示数，并联在R₂两端时无示数，则此电路发生故障的原因是

R₁断路

．
②排除故障后，小红分别用电压表测出了R₁、R₂两端的电压，请你猜想：通过以上操作，她能探究出“导体中的电流与导体电阻”的关系吗？

不能

（填“能”或“不能”），你猜想的依据是

无法控制R₁、R₂两端的电压相同且无法改变电流大小

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

运用如图a所示的实验器材做测小灯泡功率的实验，其中小灯泡标有“3.8V”的字样、灯丝电阻约为10Ω左右．请完成或回答以下两组问题．
第一组问题：
（1）补画导线，把图（a）中的器材连接成实验电路，要求导线不交叉，且滑动变阻器的滑片P向右滑动时灯泡变亮；
（2）在连接电路前，应先将开关

断开

，并将滑动变阻器的滑片P移到

A或C

端；
（3）电路连好后闭合开关，发现小灯泡两端电压为2.5V，这时小灯泡的亮度

较暗

（较亮、较暗），为使小灯泡正常发光，应将滑片P应向

右

端移动；
（4）小灯泡正常发光时，电流表的指示如图b，则小灯泡额定功率为

1.216

W；
（5）由实验数据可知，小灯泡正常发光时的灯丝电阻为

11.875

Ω．
第二组问题：
（1）某同学连接好电路后闭合开关，发现电流表指针向左偏转，其原因是：

电流表正、负接线柱接反了

；
（2）若闭合开关后，发现电流表有指示，而电压表指针不动，可能的原因是

灯泡短路

；
（3）某同学的实验记录和有关计算如表所示：

实验序号	电压（V）	电流（A）	电功率（W）	额定功率（W）
1	3.0	0.25	0.75	1.07
2	3.8	0.3	1.14
3	4.1	0.32	1.31

从表格设计和有关数据看，该同学所犯的错误是：

三次所测功率的平均值是额定功率

．
针对他的错误，你认为正确的结果是：

在额定电压下工作时的功率为额定功率，即1.14W

．
（4）若实验器材中电压表0～15V的量程不灵，而0～3V的量程正常，电源电压为6V，在这样的前提下，要以用什么办法测出小灯泡的额定功率？请画出这种情况下的实验电路图．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．
【实验步骤】
1）将电源、两个规格相同的灯泡用导线按图所示的电路图
连接起来；
2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
3）在测L₂两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
4）测出AC间的电压．
【讨论交流】
（1）小明同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？

不能，电压表的指针会反向偏转

．

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.4	1.4	2.8

（2）小明按图连接好电路，闭合开关，测L₁两端的电压时发现：L₁、L₂灯都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是

L₁断路

．
（3）排除故障并改进方法后，小明所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中．并由此得到结论：串联电路中各个电阻两端的电压相等，总电压等于各个电阻两端电压之和．本实验设计存在不合理或可以改进的地方，请你指出：a

所用灯泡规格相同，具有特殊性

实验次数太少存在偶然性

．

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同步练习册答案

条件	判断方法	L₁、L₂的连接方式
不使用任何仪器	方法一：取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光	并联
不使用任何仪器	方法二：取下一盏灯，若另一盏灯不发光	串联
给一只电压表及若干导线	方法一：用导线把电压表并在某盏灯的两端，若电压表示数是3V	串联
给一只电压表及若干导线	方法二：用导线把电压表并在某盏灯的两端，若电压表示数是6V	并联

练习册

高中

初中

小学

用电压表测出小灯泡两端的________，用电流表测出通过小灯泡的________．根据________就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫伏安法．

用电压表测出小灯泡两端的，用电流表测出通过小灯泡的．根据就可以计算出小灯泡的电阻，这种方法叫伏安法．