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    在研究杠杆平衡时，小刚同学在杠杆上挂了如图所示的两组钩码．在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动________个格，可以使杠杆平衡；如果不移动钩码位置，采用________的方法，也可以使杠杆平衡．(杠杆上相邻刻线之间的距离相等，钩码的质量都相等)

    答案：1,在右侧钩码下再加一个钩码(或左右各摘掉一个钩码)
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    14、在“研究杠杆平衡条件”的实验中，实验器材有支架、弹簧夹、杠杆、钩码和
    弹簧测力计
    ．实验时，先要调节
    螺母
    ，使杠杆在水平位置平衡．实验中，小明和小吴先做了第一次实验，方法是：先确定动力F1=2.0牛，动力臂L1=0.2米，阻力F2=4.0牛，此时小吴认为L2的位置应通过公式F1L1=F2L2计算得到，而小明认为L2的位置应通过移动另一组钩码，使杠杆在水平位置平衡时，从杠杆上读出．你认为
    小明
    的想法是正确的．此时
    不能
    选填“能”或“不能”）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、在“研究杠杆平衡条件”的实验时：
    （1）把杠杆的中点支在支架上，发现杠杆的左端下沉，如图所示，则应调节左端的螺母向
    右
    （选填“左”或“右”）移动，或调节右端的螺母向
    右
    （选填“左”或“右”）移动，使杠杆
    在水平位置平衡
    ，这样做的目的是为了能
    直接从杠杆上读出力臂
    ．

    （2）小明同学做了三次实验，如图，杠杆上每小格表示2厘米，每个钩码重为1牛顿，他们先得出了一组数据，请你根据图填写表中的另外两组数据，并分析实验数据．

    （3）小明同学对第一次数据进行了分析，得出了结论：动力+阻力=动力臂+阻力臂．你认为小明的结论是
    错误
    ．（选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”）．理由是
    不同的物理量不能相加
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、在研究“杠杆平衡条件的实验”中：
    （1）首先将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆左端下倾．那么他应将杠杆右端螺母向
    右
    （填“左”或“右”）调节一些，使杠杆在
    水平位置
    位置平衡，其目的是
    使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响
    ；
    （2）小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件，调节右边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时，读出弹簧测力计的示数F1=1.1N，钩码对杠杆的拉力F2=1.47N，测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm，L2=10cm，他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1?L1和F2?L2并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2，小明失误的地方
    弹簧测力计倾斜拉
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?西城区一模）在研究杠杆平衡问题时，小红在均匀杠杆支点O两侧分别挂钩码如图所示．已知杠杆上相邻刻线间的距离相等，每个钩码的质量相等．则以下几个同学的说法中，正确的是
    （2）
    （2）
    和
    （4）
    （4）
    （填序号）．
    （1）小刚说：小红松手后，杠杆不能平衡，右侧下沉；
    （2）小东说：两侧钩码都向支点移动一格，杠杆可以平衡；
    （3）小华说：在右侧钩码下增加一个钩码，杠杆可以平衡；
    （4）小军说：在两侧钩码下都增加一个钩码，杠杆可以平衡．

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