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在图甲“观察水的沸腾”的实验中:
(1)常用温度计是利用液体的
热胀冷缩
热胀冷缩
原理制成的,使用前应观察
量程
量程
和分度值.
(2)该同学看到了如图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(3)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.说明此时实验室中的大气压
低于
低于
1标准大气压.
  时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
分析:(1)①实验室常用温度计的工作原理是利用液体热胀冷缩的性质制成的;②在使用温度计测量物体温度之前,应注意观察所用温度计的量程和分度值;
(2)水沸腾时和沸腾前现象:沸腾时有大量的气泡产生,并且气泡在上升过程中体积逐渐增大,最后破裂;沸腾前气泡在上升过程中,体积逐渐减小;
(3)液体沸腾时,吸收热量,温度保持不变;液体沸腾的温度叫沸点;
根据沸点随气压的增大而升高的特点分析当地气压与标准气压的大小关系.
解答:解:
(1)常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的,使用前应观察量程和分度值;
(2)据图能看出,此时气泡上升体积逐渐变小,所以是沸腾前的情况;
(3)水在沸腾过程中温度保持不变,由表格中数据知,水从第4min开始沸腾,沸腾过程中的温度是98℃;此时水的沸点低于标准大气压下的沸点100℃,所以当地的大气压低于标准大气压.
故答案为:(1)热胀冷缩;量程;(2)沸腾前;(3)98;低于.
点评:此题是探究“水的沸腾”实验,考查了相关的测量仪器及对数据的分析,掌握水沸腾的特点及条件是解决此题的关键,同时考查了沸点与气压的关系.
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、在图甲“观察水的沸腾”的实验中:

(1)使用温度计之前,应先观察它的分度值和
量程
,图乙中温度计的示数为
-3
℃.
(2)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能是
水多了
(写出一种原因即可),解决的办法是
倒掉一部分水

(3)该同学看到了如图丙的情景,这是
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(4)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
℃.
(5)请你在图丁的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:

(1)使用温度计之前,应先观察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长,出现这一现象的原因可能是
水的质量大
水的质量大
(写出一种原因)
(3)该同学看到了上图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
(选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(4)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.因为实际气压
低于
低于
(选填“高于”“等于”或“低于”)一个标准大气压.
  时间/min   O   1   2   3   4   5  6   7  8  9  10
  温度/℃   90   92   94   96   98   98  98   98  98  98  98
(5)请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:
(1)使用温度计之前,应先观察它的
量程
量程
分度值
分度值

(2)该同学看到了如图乙的情景,这是沸腾
(前/时)的情况.
(3)小明同学在安装实验器材时,提出了以下两种安装顺序,你认为哪种方案更合理?
B
B

A.温度计、烧杯、酒精灯
B.酒精灯、烧杯、温度计
(4)某同学按实验步骤进行了正确操作,但发现从开始加热到水沸腾这段时间比别组同学的过长,出现这一现象的原因可能是
烧杯中水的初温过低,或水量过多(合理即可)
烧杯中水的初温过低,或水量过多(合理即可)
(写出一种原因即可).
(5)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98

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科目:初中物理 来源: 题型:

在图甲“观察水的沸腾”的实验中:

(1)该同学记录了一组数据见下表,由数据可知,水的沸点为
98
98
℃.
时间/min O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 98
(2)该同学看到了如图乙的情景,这是
沸腾前
沸腾前
 (选填“沸腾前”或“沸腾时”)的情况.
(3)请你在图丙的方格纸上根据上表数据画出水的沸腾图象.

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