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    9．声音是一种与人们的生活密切相关的现象，下列关于声的说法中，正确的是（　　）
    A．同学间可以通过言语相互沟通，说明声音携带能量
    B．声音从空气传到水中后，传播速度将变小
    C．能区分不同同学说话的声音，是因为他们发出声音的音色不同
    D．在中考期间，考场周围的汽车禁鸣喇叭，是为了在传播过程中减弱噪声

    分析 （1）声音既能够传递信息，又能够传递能量；
    （2）声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，液体中次之，在气体中传播最慢；
    （3）音色指声音的特色，不同发声体的音色不同；
    （4）防治噪声能够的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．

    解答 解：A、同学间可以通过言语相互沟通，说明声音传递信息，该选项说法不正确；
    B、声音在液体中的速度比在气体中大，因此声音从空气传到水中后，传播速度变大，该选项说法不正确；
    C、不同的发声体音色不同，能够区分不同同学说话的声音是因为他们的音色不同，该选项说法正确；
    D、在中考期间，考场周围的汽车禁鸣喇叭，属于在声源处减弱噪声，该选项说法不正确．
    故选C．

    点评 本题考查了声音的相关知识，属于声学基础知识的考查，比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示电路中，电源电压为6V且保持不变，定值电阻R0=5Ω，滑动变阻器标有“20Ω　0.6A”．当S闭合后，滑动变阻器接入10Ω时，R0两端的电压为2V．在该电路中R0消耗的最大电功率为1.8W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．阅读下面一段文字，回答问题：
    我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积．而ρ是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率．材料电阻率的大小与什么有关？小红提出如下猜想：
    猜想1：电阻率与材料的长度有关；
    猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；
    猜想3：电阻率与材料的种类有关．
    于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：
    实验序号材料长度L/m横截面积S/m2电阻R/Ω电阻率ρ
    1铜1.01.0×10-70.171.7×10-8
    2铜2.01.0×10-70.341.7×10-8
    3铜1.00.5×10-70.341.7×10-8
    4铁1.01.0×10-71.01.0×10-7
    5镍铬合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
    （1）写出电阻率P在国际单位制中的单位是Ω•m．
    （2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是错误（选填“正确”或“错误”）的．
    （3）分析比较实验序号1、3的数据，可以初步确定猜想2是错误的．
    （4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是猜想3正确．
    （5）根据表中的数据求出一段长10m，横截面积2mm2的铁导线的电阻是0.5Ω．
    （6）李莉同学要研究一根长为L的均匀细金属丝（横截面为圆）的电阻率，她将金属丝在刻度尺上紧密排绕n圈，读出刻度尺上被线圈遮住的部分长为a．然后她用伏安法测出这段金属丝的电阻，与金属丝串联的电流表的读数为I，与金属丝并联的电流表读数为U，根据这些数据可以得到金属丝电阻率的表示为ρ=$\frac{π{a}^{2}U}{4{n}^{2}IL}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
    •设计实验
    实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率．
    （1）实验原理：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$．
    （2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、弹簧测力计、铁架台、细线．
    •进行实验并收集数据
    （3）用如右下图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来．
    实验次数物块重/N物块上升的高度h/m有用功W有/J拉力F/N测力计上升的距离S/m总功率W总/J机械效率η
    120.10.20.90.30.2774.1%
    230.10.31.2   0.30.3683.3%
    分析与论证
    分析上表中的数据可以看出：
    （4）同一滑轮组的机械效率不是恒定（填“是”或“不是”）．
    （5）滑轮组的机械效率小于l（填“大于”、等于”或“小于”）．
    •评估与拓展
    （6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
    （7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．为测金属块的密度，需要完成下面的任务．

    （1）对放在水平桌面上的天平进行调节，将游码放在标尺的零刻度线处，发现指针的位置如图甲，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左调节．（填：“左”或“右”）
    物质密度ρ/kg?m-3
    铜8.9×103
    铁7.8×103
    铝2.7×103
    （2）用调节好的天平称实心金属块的质量，把金属块放在天平左盘内，右盘放入砝码并调节游码，当天平重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙，金属块的质量为78 g．
    （3）若把金属放入装有30cm3水的量筒内，量筒中水面如图丙，则金属块的体积是10 cm3．这种金属的密度是7.8 g/cm3，根据上表可知，组成此金属块的物质是铁．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小刘同学用如图1所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．
    （1）请根据实验目的，用笔画线代替导线，将甲图所示的实物图连接完整．
    （2）小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，立刻要求老师更换灯泡．小刘的做法是欠妥的，正确的做法应该是先断开开关判断电路故障，发生故障的原因可能是B．
    A．灯泡断路   B．灯泡短路   C．滑动变阻器断路    D．滑动变阻器短路
    （3）解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了．如果要使灯泡正常发光，小刘应该移动滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，使其达到2.5V．
    （4）图2中的图象是根据实验数据绘成的U-I图象，根据图象提供的信息可知灯泡正常发光时的电流是0.2A，由此可计算出小灯泡的额定功率为0.5W．
    （5）若电源电压为6V，实验室提供的滑动变阻器有“10Ω　1.5A”和“20Ω　1A”两种规格，则本实验中应选用规格为“20Ω　1A”的滑动变阻器．
    （6）小明同学没有使用电压表，而是利用两只电流表和一个阻值已知的电阻R，其他元件与前面相同，仍然完成了实验，请在图3中的虚线框内画出该同学实验的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．学校购置了一批台式饮水机，解决同学们的饮水问题，其铭牌如表所示．如图是饮水机的电路图，S是用感温材料制造的温控开关，R1是电阻，R2是供加热的电阻丝．分析电路图可知，当S接通时，饮水机处于加热状态，当S断开时处于保温状态．
    额定频率50Hz环境温度10℃～38℃
    加热功率550W环境湿度≤90%
    额定电压220V制热水能力≥90℃5L/h
    （1）在加热状态下，饮水机正常工作时电路中的电流是多大？
    （2）正常工作时该饮水机将热水罐中1升、28℃的水加热到98℃，用时10min．用这些数据及题目中的信息，计算热水罐中的水吸收的热量和该饮水机加热状态时的效率．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]
    （3）如果要使饮水机在保温状态时的功率是加热状态时的四分之一，则R1与R2的比值应是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如果你在平面镜中看到另一个同学的眼睛，该同学也能通过这个平面镜看到你的眼睛，这是因为（　　）
    A．光的漫反射B．反射现象中光路可逆
    C．光的镜面反射D．光的直线传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小明家买了一个电热水壶．铭牌如图，根据铭牌上提供的数据
    求：（1）电热水壶正常工作的电流多大？
    （2）电热水壶电阻丝的电阻是多少？
    （3）正常工作12min可以将一壶水烧开，烧开一壶水需消耗多少电能？
    （4）一度电按0.5元计算，烧开一壶水的费用是多少？

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