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小明同学在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的问题时，他根据在同一地面上推箱子，箱子越重，推起来越费力这一生活经验作出猜想，认为摩擦力的大小可能与接触面上受到的压力大小有关．

（1）在做如图所示的三次实验中，

甲乙

两次实验能够达到验证小明同学猜想是否正确的目的．
（2）实验甲和丙是研究摩擦力的大小与

接触面粗糙程度

的问题；
（3）在进行实验时，必须注意用弹簧测力计

水平匀速直线

拉动木块．
（4）综合这三个实验，可以得出的实验结论是

当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

．

分析：（1）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；在探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变．当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（2）探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，要匀速直线拉动木块，木块进行匀速直线运动时，木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小．

解答：解：（1）甲乙实验接触面粗糙程度相同，压力不同，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系．
（2）甲丙实验压力相同，接触面粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系．
（3）进行实验时，弹簧测力计要匀速直线拉动木块，木块进行匀速直线运动时，木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小．
（4）甲乙丙三个实验可以得出：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：（1）甲乙；（2）接触面的粗糙程度；（3）水平匀速直线；（4）当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

点评：掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小跟各因素之间的关系．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

26、在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在

水平

位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向

左

调节．如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在上表中．

（1）请将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是

F₁的方向未垂直于杠杆

．
（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了

A．减小摩擦，B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差，D．获取多组实验数据归纳出物理规律
（4）古希腊的学者阿基米德首先总结了杠杆平衡条件，据此，他发出了“给我一个支点，我就能撬起整个地球”的豪言，他的设想

有

（“有”或“没有”）道理，经过努力能实现吗？为什么？

不能，没有这么长的杠杆

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学结“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟：
A．斜面的倾斜程度有关；
B．斜面的粗糙程度有关，
C．斜面的长有关；
D．物体受的重力有关．
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
（参看图，表中①③两次实验所用斜面是相同的，设物体在斜面上做匀速直线运动）

实验次数	斜面倾角	斜面粗糙程度	物重G/N	斜面高h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长s/m	有用功W_有/J	总功W_总/J	机械效率η（%）
①	37°	粗糙	2	0.6	1.7	1	1.2	1.7
②	37°	较光滑	2	0.6	1.4	1	1.2		86
③	45°	粗糙	2	0.7	1.8	1	1.4	1.8	78

（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据．
（2）分析上述实验数据可知：光滑程度相同的斜面，倾角越小，沿斜面的拉力越

小

，斜面的机械效率越

小

．实验证明：机械效率的高低与省力

无关

．
（3）通过对比实验①、②数据，可验证猜想

（填写字母）
（4）若要验证猜想D，应控制斜面的倾斜程度和

斜面的粗糙程度（或粗糙程度）

不改变
（5）在第一次试验中若不计摩擦将重G的物体，沿斜面长L拉到高h处，则拉力F=

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

探究：滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？
①猜测：
A．可能与接触面的面积大小有关
B．可能与接触面的粗糙程度有关
C．你认为滑动摩擦力的大小还可能与

压力大小

有关
②实验：为探究实验结论，小明同学准备了下列器材：弹簧秤、光滑长木板、棉布、毛巾、长方形木块、正方形木块
（1）为验证猜测A是否正确，实验时应选用上述器材中的

长方形

（填长方形、正方形）木块．
（2）为验证猜测B是否正确，小明用弹簧秤拉木块分别在光滑长木板、棉布和毛巾表面作匀速运动（如图）得到如下数据：

接触面材料	光滑木板	棉布	毛巾
弹簧秤示数	0.1牛	0.3牛	0.8牛

根据表中数据回答下列问题：
a．原猜想B是

正确

（填“正确”或“错误”）的；
b．球鞋底有许多凹凸不平的花纹是为了

增大摩擦

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了下列实验，（实验中保持长木板水平且固定）．
第1次：把质量为200g木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第2次：再把200g钩码放在木块上，改变木块与长木板之间的压力，用同样的方法拉木块（如图乙）记下相应的示数；
第3次：把质量为200g木块平放在铺了毛巾的长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．

实验次数	木块对木板的压力F_N/N	弹簧测力计的示数F/N	滑动摩擦力f/N	滑动摩擦力f与压力F_N的比值
1		0.6
2		1.2
3		1.0

（1）请你帮助小明填全表格内的数据．
（2）比较1、2两次实验数据，可以初步得出的结论是

．
（3）比较第1，3两次实验数据，可以初步得出的结论是：

．
（4）实验表明，滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即f=μF_N，其中μ是比例常数，叫做动摩擦因素，它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关，还跟接触面的粗糙程度有关．根据表中的数据判断，木块与木板之间的动摩擦因素为

；木块与毛巾之间的动摩擦因素为

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了下列实验，（实验中保持长木板水平且固定）．
第1次：把质量为200g木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第2次：再把200g钩码放在木块上，改变木块与长木板之间的压力，用同样的方法拉木块（如图乙）记下相应的示数；
第3次：把质量为200g木块平放在铺了毛巾的长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．
实验次数木块对木板的压力F_N/N 弹簧测力计的示数F/N 滑动摩擦力f/N 滑动摩擦力f与压力F_N的比值
1 0.6
2 1.2
3 1.0
（1）请你帮助小明填全表格内的数据．
（2）比较1、2两次实验数据，可以初步得出的结论是．
（3）比较第1，3两次实验数据，可以初步得出的结论是：__．
（4）实验表明，滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即f=μF_N，其中μ是比例常数，叫做动摩擦因素，它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关，还跟接触面的粗糙程度有关．根据表中的数据判断，木块与木板之间的动摩擦因素为；木块与毛巾之间的动摩擦因素为．

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同步练习册答案

实验次数	木块对木板的压力F_N/N	弹簧测力计的示数F/N	滑动摩擦力f/N	滑动摩擦力f与压力F_N的比值
1	______	0.6	______	______
2	______	1.2	______	______
3	______	1.0	______	______

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