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小明和小刚一起探究通电螺线管的磁场极性、强弱与什么因素有关,实验装置如图所示,弹簧下端吊一块条形磁铁,磁铁的下端是S极,下面有一个带铁芯的螺线管,R是滑动变阻器.他们分别进行如下的操作:
①当开关S断开时,弹簧的指针示数为零;
②将开关S与1接通时,发现弹簧的指针示数为负数;
③将开关S与2接通时,发现弹簧的指针示数为正数;
④将开关S与2接通时,将滑动变阻器的滑片P向左移,弹簧的指针示数增大.
(1)从②和③的实验现象中,你能得到的结论是:______.
(2)从④的操作中,你可以得出的结论是:______.

【答案】分析:(1)从②和③的实验现象中,根据引起的实验结果的不同,分析找出其原因,归纳总结出实验结论.
(2)滑动变阻器的滑片P向左移,根据接入电路阻值的变化和弹簧的指针示数增大,来找出规律.
解答:解:(1)下端吊一块条形磁铁弹簧,其指针示数为正数表示弹簧对磁铁的拉力变小,示数为负数表示弹簧对磁铁的拉力变大,由此可知:将开关S与1接通时与将开关S与2接通时,通入螺线管的电流方向不同,对磁铁的作用力方向不同,即将开关S与1接通时,弹簧对磁铁的拉力变大,表明螺线管出现了与磁铁S极相吸的磁力;将开关S与2接通时,弹簧对磁铁的拉力变小,表明螺线管出现了与磁铁S极相斥的磁力;发现弹簧的指针示数为正数;根据磁极间的相互作用规律,可得结论是:螺线管的磁场极性与螺线管的电流方向有关;
(2)发开关S与2接通时,滑片P向左移动,滑动变阻器接入电的阻值减小,在电源电压一定的情况下,根据欧姆定律可知电路中的电流增大.弹簧的指针示数增大表明弹簧对磁铁的拉力在减小,即螺线管对磁铁的斥力在增大,表明螺线管的磁性增强;所以归纳可得结论是:螺线管的磁性强弱与电流大小有关,电流越大螺线管的磁性越强.
故答案为:(1)螺线管的磁场极性与螺线管的电流方向有关;(2)螺线管的磁性强弱与电流大小有关,电流越大螺线管的磁性越强.
点评:本题重点是弄清弹簧的指针示数的示数变化原因,知道弹簧的指针示数之所以发生变化是由于条形磁体对它的拉力的发生了变化.即指针示数为正数表示弹簧对磁铁的拉力变小,示数为负数表示弹簧对磁铁的拉力变大;这是解决此题的突破口.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

阅读下面短文,按要求回答问题:
平行的通电导线会怎样相互作用?小刚学了电流的磁效应,他不仅知道电流的周围存在着磁场,而且还通过实验探究得出了一个结论:如果导线中电流的方向变了,导线周围磁场的方向也会变.小刚最近又学了磁场对通电导线的作用力,知道磁场对导线的作用力方向和电流方向、磁场方向都有关系.
小刚是一个爱思考的学生,他想:如果把两根通电导线靠得很近,任何一根导线都处在另一根导线的磁场之中,这样,两根导线之间便会有力的作用.他把想法和几个好朋友一说,朋友们想,会有怎样的作用呢?
小明说:“两条导线会相互吸引.”
小华说:“也许是互相排斥呢?”
小红说:“别费劲了,谁见过电线杆上的两条电线互相打架了?”
到底谁对呢?他们决定用实验检验一下:于是他们来到物理实验室,设计了一个实验电路,如图甲.实验中将A、B两段导线相互靠近.闭合开关后发现,A、B两根导线相互推斥,变成了如图甲虚线所示的情况.小华得意地说:“怎么样,我说对了吧,实践是检验结论的惟一标准.因此,可以得出的结论是:当两根通电导线靠得很近时,它们是相互推斥的.”小明和小红没出声,算是默认了.
小刚想了想,说:“别忙于下结论.”随后改变了其中一根导线的电流方向,结果两根导线变成了相互吸引.小刚接着说,现在可以下结论了.
请回答:
(1)他们对问题的探究过程经历了
提出问题
提出问题
猜想
猜想
进行实验
进行实验
、得出结论等四个程序;
(2)请你分析:小刚根据什么判断出当把其中一根导线的电流变为相反时,两根通电导线就会变推斥为吸引?
(3)文章最后说“现在可以下结论了”,你认为正确的结论是什么?

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小明和小刚一起探究通电螺线管的磁场极性、强弱与什么因素有关,实验装置如图所示,弹簧下端吊一块条形磁铁,磁铁的下端是S极,下面有一个带铁芯的螺线管,R是滑动变阻器.他们分别进行如下的操作:
①当开关S断开时,弹簧的指针示数为零;
②将开关S与1接通时,发现弹簧的指针示数为负数;
③将开关S与2接通时,发现弹簧的指针示数为正数;
④将开关S与2接通时,将滑动变阻器的滑片P向左移,弹簧的指针示数增大.
(1)从②和③的实验现象中,你能得到的结论是:
螺线管的磁场极性与螺线管的电流方向有关
螺线管的磁场极性与螺线管的电流方向有关

(2)从④的操作中,你可以得出的结论是:
螺线管的磁性强弱与电流大小有关,电流越大螺线管的磁性越强
螺线管的磁性强弱与电流大小有关,电流越大螺线管的磁性越强

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明和小刚一起探究通电螺线管的磁场极性、强弱与什么因素有关,实验装置如图所示,弹簧下端吊一块条形磁铁,磁铁的下端是S极,下面有一个带铁芯的螺线管,R是滑动变阻器.他们分别进行如下的操作:
①当开关S断开时,弹簧的指针示数为零;
②将开关S与1接通时,发现弹簧的指针示数为负数;
③将开关S与2接通时,发现弹簧的指针示数为正数;
④将开关S与2接通时,将滑动变阻器的滑片P向左移,弹簧的指针示数增大.
(1)从②和③的实验现象中,你能得到的结论是:________.
(2)从④的操作中,你可以得出的结论是:________.

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阅读下面短文,按要求回答问题:
平行的通电导线会怎样相互作用?小刚学了电流的磁效应,他不仅知道电流的周围存在着磁场,而且还通过实验探究得出了一个结论:如果导线中电流的方向变了,导线周围磁场的方向也会变.小刚最近又学了磁场对通电导线的作用力,知道磁场对导线的作用力方向和电流方向、磁场方向都有关系.
小刚是一个爱思考的学生,他想:如果把两根通电导线靠得很近,任何一根导线都处在另一根导线的磁场之中,这样,两根导线之间便会有力的作用.他把想法和几个好朋友一说,朋友们想,会有怎样的作用呢?
小明说:“两条导线会相互吸引.”
小华说:“也许是互相排斥呢?”
小红说:“别费劲了,谁见过电线杆上的两条电线互相打架了?”
到底谁对呢?他们决定用实验检验一下:于是他们来到物理实验室,设计了一个实验电路,如图甲.实验中将A、B两段导线相互靠近.闭合开关后发现,A、B两根导线相互推斥,变成了如图乙的情况.小华得意地说:“怎么样,我说对了吧,实践是检验结论的惟一标准.因此,可以得出的结论是:当两根通电导线靠得很近时,它们是相互推斥的.”小明和小红没出声,算是默认了.
小刚想了想,说:“别忙于下结论.”随后改变了其中一根导线的电流方向,结果两根导线变成了相互吸引.小刚接着说,现在可以下结论了.
请回答:
(1)他们对问题的探究过程经历了 ______、______、______、得出结论等四个程序;
(2)请你分析:小刚根据什么判断出当把其中一根导线的电流变为相反时,两根通电导线就会变推斥为吸引?
(3)文章最后说“现在可以下结论了”,你认为正确的结论是什么?

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