分析 刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答 解:
由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;物体左侧与4.00cm对齐,右侧与6.50cm对齐,所以物体的长度为L=6.50cm-4.00cm=2.50cm.
故答案为:2.50.
点评 此题考查的是刻度尺的读数,初中物理虽然学习了很多测量工具的使用,但没有特殊说明,只有刻度尺的读数要有估读值,其它只要读到准确值即可.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 实验过程中,纸板与平面镜必须垂直放置 | |
B. | 当光线沿NO方向入射平面镜时,反射角为0° | |
C. | 若以ON为轴线,把纸板的右半边向后折,反射光线将不存在 | |
D. | 使用可绕ON转动的纸板的目的是呈现反射光线和验证三线共面 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物质的比热容跟它的质量成反比 | |
B. | 物质的比热容跟它吸收(或放出)的热量成正比 | |
C. | 物质的比热容跟它的温度变化成反比 | |
D. | 比热容是物质的属性之一,由物质自身决定 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 试管口出现的“白雾”是气体 | |
B. | 这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理 | |
C. | 水蒸气的温度升高 | |
D. | 水蒸气对外做功,内能增加 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 一定是串联 | B. | 一定是并联 | ||
C. | 可能串联也可能并联 | D. | 以上说法都不对 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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