【题目】【2016·黄冈卷】下列数据不符合实际的是( )
A.某中学生的质量约45kg
B.某中学生的身高约1.65m
C.某中学生的步行速度约1m/s
D.某中学生的百米赛跑成绩约6s
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】教材中有许多实验与现象的插图,请观察图中的四幅图,将下列表述填写完整.
(1)图甲用铁钉分别在石蜡、铝板上刻画,比较划痕,这种方法可以比较出物质的 是不同的;
(2)图乙两个铅块磨平后,压在一起就会粘住,这个现象证实了 ;
(3)图丙气球膨胀时,金属颗粒间的距离都在增大,这个模型可以模拟 ;
(4)图丁穿旱冰鞋的人用手推墙,人后退,这个现象说明 .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是“擦窗机器人”,它的“腹部”有吸盘.当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时,它能牢牢地吸在竖直玻璃上.
(1)机器人工作时,主机内部的气压__(选填“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压,而使吸盘吸附在玻璃上.
(2)工作过程发现窗户擦的不干净,于是用真空泵又向外多抽几次气,擦窗机器人在竖直玻璃板上移动时,受到的摩擦力跟抽气前相比__(选填“变大”、“变小”或“不变”).
(3)吸盘与玻璃的接触面积为2×10﹣3m2,若吸盘在此面积上对玻璃的压强为1.5×105Pa,则吸盘对玻璃的压力是__N.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】汽车已成为现代生活中不可缺少的一部分.汽油机的四个冲程中,使汽车获得动力的是( )
A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】通过学习物理概念,使我们可以更准确地描述物体的属性和状态,例如为了描述导体对电流的______作用,我们学习了电阻的概念,为了描述物体的吸热本领我们学习了______的概念.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】2014年,雾霾波及我国25个省,严重危及人们的健康和生活,可吸入颗粒物PM2.5是雾霾天气污染的罪魁祸首,全国科学技术名词审定委员会拟将其正式命名为“细颗粒物”,细颗粒物粒径小于或等于2.5( )
A. 厘米 B. 毫米 C. 微米 D. 纳米
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行了三次实验(如图所示),实验数据记录如下表.
次数 | 钩码重/N | 钩码上升距离/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计上升距离/cm | 机械效率 |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 | 83.3% |
2 | 4 | 10 | 1.5 | 30 | |
3 | 6 | 10 | 30 | 90.9 % |
(1)在2次实验中滑轮组的机械为 (结果保留一位小数);
(2)第3次实验中弹簧测力计的示数未填,由图可知,弹簧测力计的示数为 N;
(3)分析数据可得结论:同一滑轮组,提升的物体越重,滑轮组的机械效率越 (选填“高”或“低”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小芳和小红一起做探究“杠杆平衡条件”的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向_____________调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡;
(2)在杠杆的两端加挂钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,多次实验并把数据记录在表格中,实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:_______________;多次实验的目的是:______________;
(3)小芳根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:________________________;
(4)乙图中若杠杆右端不挂钩码,改用弹簧测力计在左端第3格处拉杠杆使其平衡.则最小拉力的方向为____________;
(5)如图丙,将弹簧测力计挂在杠杆右端第4格处向下方拉使杠杆平衡,当拉杠杆的力由向左下方逐渐变为向右下方拉的过程中,拉力的变化情况是_____。(填选项符号)
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.先变大后变小 D.先变小后变大.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列有关光的说法中正确的是
A. 物体离平面镜越近,所成的像越大
B. 光在真空中的传播速度为3×105km/s
C. 光的色散就是将白光分解成红、绿、蓝三种色光的现象
D. 大厦的玻璃幕墙反射太阳光造成光污染是由于光的镜面反射造成
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com