[题目]科普阅读题(共8分.41题3分.42题3分.43题2分)(一)阅读.回答题可探究的科学问题日常生活.自然现象中有许多现象会让我们产生疑问.把疑问陈述出来.就形成了问题.但不一定是科学问题.像个人爱好.道德判断.价值选择方面的问题都不属于科学问题.比如.“哪种品牌的运动鞋更好? “为减少污染和交通拥堵.应该限制小汽车的使用吗? 等都� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】科普阅读题（共8分，41题3分，42题3分，43题2分）

（一）阅读《可探究的科学问题》，回答题

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是。（选填选项前的字母）

A．哪种类型的音乐更好？

B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？

C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？

D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？

E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？

（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：。

【答案】（1）B C D（2）脚印的深浅与人的体重有关吗？（或人的体重对脚印的深浅有影响吗？或者如果改变人的体重，脚印会怎样变化？）

【解析】

试题分析：(1)可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。A哪种类型的音乐更好？这个问题就比较模糊，不能进行科学探究；B改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？问题中有两个变量，一个是电压，一个是电阻，这两个量均可以进行测量，所以这个问题可以进行科学探究；C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？这个问题也涉及两个问题，温度和蒸发的快慢，所以可以进行科学探究；D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？该问题中提出浮力与物体密度的关系，两个物理量均可进行测量，来研究两者的关系，所以可以进行科学探究；E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗，该问题太广泛，鼓励不鼓励市民乘坐公共交通工具无法用测量的数据来表示，故该问题不能进行科学探究。故答案选BCD.(2)发现问题：两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅，问题是脚印的深浅，而影响深浅的可测量因素为同学的体重或脚底的面积，所以提出一个可以探究的科学问题：脚印的深浅与人的体重有关吗？（或人的体重对脚印的深浅有影响吗？或者如果改变人的体重，脚印会怎样变化？）。

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