Question

【题目】在“探究二力平衡的条件”实验中,小华选择了如图甲的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码。

（1）当物体处于静止或____________状态时,认为它受到的力是相互平衡的；

（2）实验中选择小卡片的目的是____________ (填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力；

（3）如图乙当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能’’)平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究： ____的两个力能否平衡；

（4）在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,物理老师认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______

A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转

Answer 1

【答案】匀速直线运动 不考虑 不能 相互平衡 A

【解析】

（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受力平衡；

（2）小卡片质量小，重力很小，是为了不考虑小卡片的重力；这样，可以只通过改变细线下面所挂码的个数改变二力的大小，来探究两个力大小关系；

（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度后，两条力的作用线由于不在同一直线上，故松手后小卡片将不能平衡，即会发生旋转，直到最终两条力的作用线在同一直线上为止。实验中设计这一步骤的目的是为了探究相互平衡的两个力是否在同一直线上；

（4）老师认为小华的实验优于小明的实验，是因为小明将木块放在水平桌面上进行试验，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，这样就会影响实验效果。