在探究“压力作用效果与哪些因素有关的实验时做了如图所示的实验． (1)比较甲.乙两次实验.可得出． (2)比较两次实验.可得出压力一定时.受力面积越小.压力作用效果越明显．的结论得出．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验时做了如图所示的实验．

(1)比较甲、乙两次实验，可得出________．

(2)比较________两次实验，可得出压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

(3)综合(1)(2)的结论得出________．

答案：略
解析：

(1)受力面积相同时，压力越大，压力的作用越明显

(2)丙、丁

(3)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）在探究“压力作用效果与压力大小关系”的实验中，小明做了如图所示的甲、乙两组实验进行对比，小芳做了丙、丁两组实验进行对比．

①请你判断，

（选填“小明”或“小芳”）做的实验能更好地探究“压力作用效果与压力大小关系”，理由是

更明显．
②根据你判断的那组实验看到的现象，得到的探究结论是：在受力面积

时，

．
（2）小东想估测出某种油的密度ρ_油，他手边的测量工具只有刻度尺，小东利用身边的器材设计出一个实验方案．首先找一根直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将已知密度为ρ的金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物挂在硬棒上的位置为E，如图所示．下面是小东测出ρ_油的余下实验步骤，请你按照小东的实验思路，将实验步骤补充完整．

a．用刻度尺测出OC的长度l₀；
b．用刻度尺测出OE的长度l₁；
c．把金属块B浸没在油中，把重物A从E处移动到D处时，硬棒再次水平平衡；
d．用刻度尺测出

；
实验完毕后，同组的小明利用两次平衡条件及阿基米德原理去推算这种油的密度时，发现

（选填“a”或“b”）的实验步骤是没有必要的．
利用上述测量出的必要物理量和题中的已知量，推导ρ_油=

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

21、在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：
（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的

凹陷

程度来确定．
（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论：

当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著

．
（3）分析比较图

乙和丁

的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．
（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：

压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）在探究“压力作用效果与压力大小关系”的实验中，小明做了如图1所示的甲、乙两组实验进行对比，小芳做了丙、丁两组实验进行对比．

①请你判断，

小明

（选填“小明”或“小芳”）做的实验能更好地探究“压力作用效果与压力大小关系”，理由是

压力作用效果

更明显；
②根据你判断的那组实验看到的现象，得到的探究结论是：在受力面积

相同

时，压力越大，

压力作用效果越明显

．
③由乙、丁两组实验进行对比看到的现象，得到的探究结论是：在压力

相同

时、受力面积越大，

压力作用效果越不明显

（2）如图2所示，在探究杠杆平衡条件实验中：

实验次数	动力 F₁/N	动力臂 L₁/cm	阻力 F₂/N	阻力臂 L₂/cm
1		10	2	15
2	2	20	4

①应该先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在

水平

位置平衡．
②分别在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置重新恢复

平衡

．这时杠杆两端受到的作用力

等于

各自钩码的重（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
③根据实验得出结论，杠杆平衡的条件是

动力×动力臂=阻力×阻力臂

，并根据此条件填写上表中空白的数据．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2011?江津区）（1）表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题．

时间t/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度t/℃	-4	-2	0	0	0	0	1	2

①该物质的熔点是

℃；
②该物质是

晶体

（填“晶体”或“非晶体”）；
③数据表明开始2min升温较快，最后2min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的

比热容

比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）．
（2）小芳利用海绵、小桌、砝码、木板探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验：
①在探究“压力作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验，由图可知：p_甲

＜

p_乙（填“＞”、“＜”或“=”）．利用本次的实验结论，请举出一个生活中减小压力作用效果的实例：

图钉帽

．
②如果还要探究“压力作用效果与压力大小的关系”，则还应作图

丁

所示的实验．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学在探究压力作用效果时，将两手指按压住原珠笔的两端，则与

接触的手指有刺痛感．根据此现象他能得出

结论．

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