练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    在探究凸透镜规律的实验中：
    精英家教网
    （1）如图甲，让一束平行光正对凸透镜照射，在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑，由此可以测出凸透镜的焦距是
     
    cm．
    （2）如图乙所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使他们的中心与烛焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在
     
    ．
    （3）当烛焰距凸透镜25cm时，移动凸透镜另一侧的光屏，光屏上得到一个清晰的
     
    （选填“正立”或“倒立”）、缩小的实像，人们利用这个原理制成了
     
    ．
    （4）当烛焰距凸透镜6cm时，移动凸透镜另一侧的光屏，光屏上
     
    （选填“能”或“不能”）得到一个清晰的像．
    （5）当凸透镜成实像时，物距增大，像距
     
    ．
    分析：（1）焦距是从焦点到凸透镜的距离；
    （2）为使像能成在光屏的中央，应调节凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度处；
    （3）当物距大于2f时，凸透镜成倒立缩小的实像，照相机是根据这个原理制成的；
    （4）当物距小于一倍焦距时，凸透镜成正立放大的虚像，虚像不能成在光屏上；
    （5）凸透镜成实像时，遵循物近像远像变大的特点．
    解答：解：（1）由图甲知，焦点到凸透镜的距离为10cm，所以凸透镜的焦距为10cm；
    （2）实验中调节凸透镜和光屏的高度，使他们的中心与烛焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央；
    （3）当烛焰距凸透镜25cm时，物距大于2f，移动光屏，光屏上得到一个清晰的倒立、缩小的实像，人们利用这个原理制成了照相机；
    （4）当烛焰距凸透镜6cm时，物距小于f，成虚像，虚像不能成在光屏上，所以移动凸透镜另一侧的光屏，不能得到一个清晰的像；
    （5）当凸透镜成实像时，物距增大，像距减小．
    故答案为：（1）10；（2）光屏的中央；（3）倒立；照相机；（4）不能；（5）减小．
    点评：要解决有关凸透镜成像的问题，首先要掌握凸透镜成像特点与物距、像距的关系，并自己进行总结一些规律性的知识，例如通过像距和物距的大小关系来判断像和物体的大小关系，根据物近像远像变大的特点来判断像的变化及像距的变化等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海陵区二模）在探究凸透镜成像规律的过程中，将光屏移到图中位置时，光屏上出现了清晰的倒立的
    缩小的实
    缩小的实
    像，如果要想使像变小，蜡烛应向
    左
    左
    侧移动，同时光屏向
    左
    左
    侧移动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?澄海区模拟）在“探究凸透镜成像规律”实验中：
    （1）先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，这一操作的目的是
    测出凸透镜的焦距
    测出凸透镜的焦距
    ；
    （2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高度不合适，在光屏上得到如图19所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向
    上
    上
    调节；烛焰的像是
    实
    实
    像（选填“实”或“虚”）．
    （3）如图所示的蜡烛，通过凸透镜不可能形成的像是
    B
    B
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究凸透镜成像规律”时，总结的三个实验结论如表，其中正确的是
    A
    A

    A．实验1   B．实验2    C．实验3     D．实验2和实验3．
    实验序号 物距（u） 像的性质 像距（v）
    实虚 大小 正倒
    1 u＞2f 实像 缩小 倒立 f＜v＜2f
    2 f＜u＜2f 实像 缩小 正立 v＞2f
    3 u＜f 虚像 放大 倒立 |v|＞u

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究凸透镜成像规律”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，观察像的特点．
    （1）把烛焰放在
    a
    a
    点，光屏上出现的像最小．
    （2）把烛焰放在
    c
    c
    点，光屏上出现的像最大．
    （3）把烛焰放在e点，光屏上
    不会
    不会
    （选填“会”或“不会”）出现烛焰的像，这时用眼睛
    在蜡烛的另一侧透过凸透镜
    在蜡烛的另一侧透过凸透镜
    可以观察到像．
    （4）当烛焰到凸透镜的距离为30cm时，光屏到凸透镜的距离为20cm，光屏上刚好能成清晰的像，则光屏上所成像的特点是
    倒立缩小的实
    倒立缩小的实
    像，如果把烛焰和光屏的位置互换，则光屏上所成像的特点是
    倒立放大的实
    倒立放大的实
    像．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）李明小组在“探究凸透镜成像的规律”实验前，首先要利用
     
    和
     
    测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好
     
    和
     
    的高度，使它们的中心跟
     
    的中心大致在同一高度．
    （2）实验中，他们选用一个焦距为10cm的凸透镜．用一烛焰放在距此凸透镜左侧22cm处，则通过透镜可以成一个
     
    （选填“放大”或“缩小”）、
     
    （选填“正立”或“倒立”）的
     
    （选填“实”或“虚”）像．
    （3）实验中，他们还发现当物距在10cm＜u＜20cm之间取不同数值时，虽然都成放大的像，但像的大小并不相同．于是他们对这一现象进行研究，探究过程如下：
    （A）他们提出“像大小与什么因素有关”的探究课题．
    （B）李明提出“像的大小可能与物距有关”．
    （C）他们作如下设计：选用一个焦距为10cm的凸透镜，选用市售圣诞音乐贺卡中的红色发光二极管作为物体，物距从11cm开始，每隔1cm选取一数据记录点．
    （D）量出红色发光二极管的高度（即物体的大小）．
    （E）实验中，分别取物距为11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm，在光屏上出现红色发光二极管最清晰的像时，测量像的高度，并记录相应数据．
    （F）通过查阅资料，他们认识到物理学中用“线放大率”来表示物体成像时的放大倍数．“线放大率”定义为“像的高度（用字母L表示）与物体的高度（用字H母表示）的比值”．
    （G）算出所记录数据中不同物距时的像的“放大率”，并由此得出相应结论．
    根据以上探究过程，完成下列问题：
    ①科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．
    与上述过程中（A）步骤相应的科学探究要素是
     
    ．
    与上述过程中（C）步骤相应的科学探究要素是
     
    ．
    ②根据（F）步骤中对“线放大率”的定义，写出“线放大率”公式的数学表达式．“线放大率”用字母M表示，则M=
     
    ．
    ③请你帮李明小组设计一个用来记录并处理实验数据的表格．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案