精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
探究点1  串联电路中各处的电流有什么关系?
●实验探究    
1.提出问题:串联电路中各处的电流有什么关系?  
2.猜想或假设  对下图所示的电路,提出猜想:  
(1)a点的电流可能最大,然后依次减小,b点的小些,c点的最小,即Ia>Ib>Ic
(2)由于电流只有一条路径,a、b、c三处电流相等,即Ia=Ib=Ic.  
3.设计实验:  把电流表依次接在上图的a、b、c的三点(如下图的甲、乙、丙),分别测出电流Ia、Ib、Ic
4.进行实验并收集数据    
5.分析和论证    通过对数据进行分析,得出结论:串联电路中各处电流都_____,用数学式表达是:_____(或I1=I2=I3=…In).
1  串联电路中各处的电流有什么关系?
5.相等  Ia=Ib=Ic=…
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示为小红同学研究串联电路中电流规律的电路图.探究前她猜想:a点的电流大于b点的电流,而b点的电流又大于c点的电流.她认为:电流从电源的正极流出来,这时的电流最大;流过灯泡后电流会变小一点,再流过下一个灯泡,电流就更小了.
下面是不同意小红观点的反驳理由:
①小明认为:电流就像水管中的水流动一样.若水管中水在中途没有渗漏、蒸发时,水管中水流的大小是不变的.因此,串联电路中的电流应是处处相等的.
②小宇认为:在串联电路中,电流的路径只有一条,电流从电源的正极流出来,依次流过电路中的每一个地方,所以电路中的电流处处相等.
③小华认为:若按小红同学的观点,在串联电路中用电器非常多的情况下,越靠近电源负极的地方,电路中的电流就会越小.要是电路中用电器越来越多,到电源负极处,电流就会减小到零.这是不可能的,所以小红同学的观点是不正确的.
(1)你最欣赏谁的观点?为什么?
(2)你的想法与他们相同吗?如果不同,写出你的观点.
(3)这三位同学思考的方法你学会了吗?请你在其他的地方试一试.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:
串联电路的电流有什么特点?
串联电路的电流有什么特点?

(2)猜想与假设:
串联电路电流处处相等
串联电路电流处处相等

(3)设计实验:分别把 a,b,c各点断开,把
电流表
电流表
接入电路,测量流过的
各点的电流
各点的电流
,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:略
(5)分析与论证:根据测量结果分析,得出结论:
串联电路电流处处相等
串联电路电流处处相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

请完成“探究内容:串联电路中电流的规律”.
(1)提出问题:
串联电路电流有什么关系?
串联电路电流有什么关系?

(2)猜想假设:
串联电路电流处处相等
串联电路电流处处相等

(3)设计实验(可画图说明):
把两灯泡串联接入电路,用电流表测出各处电流,然后比较电流大小,得出结论
把两灯泡串联接入电路,用电流表测出各处电流,然后比较电流大小,得出结论

㈠实验器材:电池、两只灯泡、一只开关、导线若干.
㈡实验步骤:在图1中A、B、C三点各依次接入电流表,并测出电流的大小,看看它们之间有什么关系,换上另外两只灯泡,在重做一次.把电流表接A、B、C三点的电路图画入下面的虚线框内(图2).

(4)进行实验:
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
第一次测量 0.2A 0.2A 0.2A
第二次测量 0.205A 0.21A 0.21A
(5)分析论证:(测量结果说明了什么?得出了什么结论?)
(6)评估:(实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误?测量结果是不是可靠?)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究串、并联电路的电流规律”实验中
(1)小军同学按图甲的电路连接好后,把电流表先后接在电路中的a、b、c处时,闭合开关,分别测得各点的电流值如下表所示:
测量处 a b c
电流(A) 0.8 0.8 0.8
比较测得的数据,可以得出的结论是
串联电路中电流处处相等
串联电路中电流处处相等

(2)在测并联电路中的电流时,若先在乙图的a处测得电路中的电流为1.2A,然后在b、c处测得电流都为0.6A,于是小军得出结论:并联电路中干路电流等于支路电流之和,且支路电流都相等.他的结论正确吗?若不对,错在哪里?造成错误结论的原因是什么?答:
不正确,“各支路的电流相等”这句话错误.因为他选用了两个规格相同的灯泡做实验,如果选用的灯泡不同,则可能各支路电流并不相等
不正确,“各支路的电流相等”这句话错误.因为他选用了两个规格相同的灯泡做实验,如果选用的灯泡不同,则可能各支路电流并不相等

查看答案和解析>>

同步练习册答案