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14.有两只定值电阻R1标有“10Ω、1A”字样,R2标有“15Ω、0.6A字样,现在把它们串联起来使用,则两端允许加的最高电压是15V,若把它们并联起来使用,干路中允许通过的最大电流是1.5A,并联起来使用时电路的总功率为13.5W.

分析 (1)已知两电阻允许通过的最大电流,根据串联电路的电流特点可知,两电阻串联时电路允许通过的最大电流为两个允许通过最大电流的较小值,然后根据电阻的串联和欧姆定律求出两端允许加的最高电压;
(2)根据欧姆定律求出两电阻两端允许所加的最大电压,根据并联电路的电压特点可知,两电阻并联时,并联电路两端允许加的最大电压为较小的一个,然后由欧姆定律求出通过两电阻的电流,再根据并联电路的电流特点求出干路的最大电流,利用P=UI求出电路的总功率.

解答 解:(1)两只定值电阻串联时,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,电路的最大电流I=0.6A,
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,两端允许加的最大电压:
U=I(R1+R2)=0.6A×(10Ω+15Ω)=15V;
(2)两电阻两端允许所加的最大电压分别为:
U1=I1R1=1A×10Ω=10V,U2=I2R2=0.6A×15Ω=9V,
将两只电阻并联时,
因并联电路中各支路两端的电压相等,
所以,两端的最大电压U′=9V,此时通过R2的电流I2=0.6A,
通过R1电阻的电流I1′=$\frac{U′}{{R}_{1}}$=$\frac{9V}{10Ω}$=0.9A,
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,
所以,干路中允许通过的最大电流:
I′=I1′+I2=0.9A+0.6A=1.5A,
电路的总功率:
P=U′I′=9V×1.5A=13.5W.
故答案为:15;1.5;13.5.

点评 本题考查电压、电流、功率的计算,关键是公式及其变形的灵活运用,难点是知道串联时允许通过的最大电流为两个额定电流里面最小的一个,两只电阻并联时,电压也选最小.

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5.如图所示,容器重4.2N,放在水平桌面上,容器上部是边长5cm的立方体,下部
是边长10cm的立方体,若向容器内注入1.1kg水.(取g=10N/kg),求:
(1)水的重力多大?
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(4)容器底部所受水的压强多大?
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(①BCA  ②CBA)
A、计算烧杯中水的质量  B、测量烧杯和水的总质量  C、测量烧杯的质量
请你讲一讲不选另外一个方案的原因:装水后再测量烧杯质量会因为水倒不干净而产生大的误差.

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9.小莉在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中,设计了如图所示的实验电路并将实验数据记录在了表格中.
U/V0.51.01.52.02.5
I/A0.10.20.30.40.5
(1)请用笔代替导线将电路补充完整.
(2)分析实验数据可以得出的结是:电阻不变,导体中的电流与导体两端的电压成正比.小莉实验时所选用电阻R的阻值为5Ω.
(3)将图中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,若要测该小灯泡的额定功率,则在图示电路连接方式中必须改动的地方是:电压表换接0~15V的量程.
(4)在正确改装电路后,小莉闭合开关发现无论怎样移动滑片,灯光都不亮,电流表没有示数,电压表有示数,造成这一现象的原因可能是灯泡断路.

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19.如图所示,放在水平桌面上的塑料杯子的质量不计,向杯中倒入200g的水,水深20cm;再轻轻放入质量为40g的木块,木块静止后漂浮,水面升高了4cm(水未溢出,g=10N/kg).此时木块有$\frac{1}{4}$的体积露出水面.求:
(1)水对杯子底部的压强为多少?
(2)木块受到的浮力是多少?
(3)杯子底部对水平桌面的压力是多少?
(4)木块的密度是多少Kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,四幅图中做法正确的是(  )
A. 
电器失火先切断电源
B.
 灯泡与开关连接
C. 
大功率用电器同时使用
D.
使用测电笔

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3.小汽车在短时间内的速度可以变化很快.有些车几秒种内车速就可以从0km/h急升到110km/h.如图是一辆车在10s内的车速变化情况,由图象可知从第6s到第8s速度的变化量比从第8s到第10s的变化量大(选填“大”或“小”).

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4.在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中:
(1)小明设计了图1所示的电路图,请你用笔画线代替导线帮助他将图2实物电路连接完整,要求滑片在右端滑动变阻器的阻值最大.

(2)小明进行了以下实验操作:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,使R两端的电压成倍数变化,如2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化.
步骤2:保持每次定值电阻两端电压保持不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
分析:
①小明设计“步骤1”的目的是为了探究在电阻一定时,导体中的电流和它两端的电压关系.
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