如图4所示的甲.乙两电阻的电流与电压的关系图像.以图像的几种分析中.正确的是( ) A．甲的电阻大于乙的电阻 B．通过甲的电流跟加在它两端的电压成反比 C．当甲.乙并联时.甲的电功率较大 D．当甲.乙串联时.甲的电功率较大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图4所示的甲、乙两电阻的电流与电压的关系图像，以图像的几种分析中，正确的是（　）　

A．甲的电阻大于乙的电阻

B．通过甲的电流跟加在它两端的电压成反比

C．当甲、乙并联时，甲的电功率较大

D．当甲、乙串联时，甲的电功率较大

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图1所示的甲、乙两装置．他将两段阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）分别密封在两个完全相同的烧杯中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

（1）甲装置可探究电流产生的热量与

是否有关．
（2）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过

体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一列

．
（3）在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与

有关．
（4）若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是

．
（5）教材上的该实验装置如图2所示（烧瓶与图1中的相同）．比较图1和图2所示的两个实验，你认为较好的是图

装置，理由是：

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）在探究“压力作用效果与压力大小关系”的实验中，小明做了如图1所示的甲、乙两组实验进行对比，小芳做了丙、丁两组实验进行对比．

①请你判断，

小明

（选填“小明”或“小芳”）做的实验能更好地探究“压力作用效果与压力大小关系”，理由是

压力作用效果

更明显；
②根据你判断的那组实验看到的现象，得到的探究结论是：在受力面积

相同

时，压力越大，

压力作用效果越明显

．
③由乙、丁两组实验进行对比看到的现象，得到的探究结论是：在压力

相同

时、受力面积越大，

压力作用效果越不明显

（2）如图2所示，在探究杠杆平衡条件实验中：

实验次数	动力 F₁/N	动力臂 L₁/cm	阻力 F₂/N	阻力臂 L₂/cm
1		10	2	15
2	2	20	4

①应该先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在

水平

位置平衡．
②分别在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置重新恢复

平衡

．这时杠杆两端受到的作用力

等于

各自钩码的重（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
③根据实验得出结论，杠杆平衡的条件是

动力×动力臂=阻力×阻力臂

，并根据此条件填写上表中空白的数据．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（以下三小题要求：要符合安全用电的原则）
（1）为了能控制电灯的工作，开关应串联在

（选填：“A”或“B”）点．
（2）请在图1中用笔画线代替导线，将一个三脚插座连入电路；
（3）图2所示的试电笔辨别火线和零线的两种使用方法中，正确的是

甲

．

（4）如图3所示的甲、乙两个电路中，开关闭合后，电线燃烧起来甲产生的原因是

用电器总功率过大

，乙产生的原因是

短路

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，小林同学要用如图4所示的甲、乙两个滑轮组，来探究滑轮组的机械效率可能与下列哪项有关（）

A.动滑轮的个数 B.被提升物体的质量

C.承担绳子的段数 D.物体被提升的高度

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