【题目】如图
(1)如图甲,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明 ;如图乙,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明 .若在月球上做甲乙实验,能看到球被弹起是 实验.
(2)如图2,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音;然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第 次钢尺振动得快,它的音调 (填“高”或“低”),这说明音调与 有关.
【答案】
(1)发声体在振动;空气能传声(声音能传递能量);甲
(2)1;高;频率
【解析】解:(1)如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明发声体在振动;
如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明空气可以传播声音或声音能传递能量;
在月球上作图甲乙实验,乙实验泡沫小球不能被弹起,原因是真空不能传播声音,能看到球被弹起是甲实验.(2)钢尺伸出桌边越短,振动越快,频率越高,音调越高,一次比较两种情况下,第1次钢尺振动得快,它的音调高,这说明音调与振动频率有关.
所以答案是:(1)发声体在振动;空气能传声(声音能传递能量);甲;(2)1;高;频率.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用声音产生的原因和声音的传播条件的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握声音是由于物体的振动产生的,发声的物体叫声源;声音是靠介质传播的,气体、液体、固体都是传声的介质,真空不能传播声音.人听到声音的条件:声源---→介质---→耳朵.
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【题目】有一个气球在空中匀速上升,在此过程中,气球的( )
A. 动能转化为势能,机械能不变
B. 动能转化为势能,机械能增大
C. 动能不变,势能不变,机械能不变
D. 动能不变,势能增大,机械能增大
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【题目】某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想并对猜想进行验证。
(1)如果影响机械效率的因素有A、B、C三个,要研究其与A因素的关系,需要先控制________因素不变,而改变_____因素,从而进行研究。
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:
猜想一:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;
猜想二:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关。
(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验。
验证猜想一的小组应按图________所示的两个滑轮组进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小________(选填“相等”或“不相等”),则可初步判断猜想一是错误的;
验证猜想二的小组应按图________所示的两个滑轮组进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想二是________(选填“正确”或“错误”)的。
(4)请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法:_________.
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【题目】送气工人将一瓶液化石油气从一楼扛到三楼,在这个过程中,送气工人对钢瓶(不包括石油气)所做的功是________;到了三楼后,送气工人又把用户家里的空瓶子带下了楼,在这过程中,送气工人对钢瓶所做的功是________.(填“有用功”、“额外功”或“额外功”)。
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【题目】某同学骑自行车时,以地面为参照物,他是__________的。停止蹬车后,自行车还能继续向前运动一段距离,是因为自行车具有__________。
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【题目】小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,并观察物质的状态.
(1)应选用颗粒 (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验.
(2)图乙中第3min时,物质处于态.
(3)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象.由图象可知:冰属于(选填“晶体”或“非晶体”),这样判断的依据是 .
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【题目】白炽灯灯泡内的钨丝正常工作时温度高达2000℃左右(钨的熔点是3410℃),长期使用后,钨丝因______(填物态变化)变细,导致灯丝的电阻变_____(选填“大”、“小”),升华后的钨又_____(填物态变化)使灯泡内壁变黑。
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【题目】如图是探究平面镜成像特点的实验装置图.
(1)实验器材有:带底座的玻璃板、白纸、笔、光屏各一,两支外形相同的蜡烛A和B.还缺少的器材是 . 选用玻璃板代替平面镜,主要是为了便于确定像的 .
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿(填“点燃”、“未点燃”)的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的(选填“A”或“B”)侧观察,直至它与蜡烛A的像完全重合.这种确定像与物大小关系的方法是 , (选填“控制变量法”或“等效替代法”).
(3)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,这说明平面镜成的是像.
(4)当蜡烛A向玻璃板靠近时,蜡烛A的像(选填“变大”、“不变”或“变小”).
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