【题目】如图所示电路,电阻R1=3Ω,R2=2Ω.闭合开关S,电流表A的示数 , 电流表A1的示数(以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”),电压表V的示数变化与电流表A的示数变化之比等于Ω.
【答案】变大;不变;2
【解析】解:∵开关S断开时,电路为R1的简单电路,电压表测R2两端的电压,R2没有连入电路,故此时电压表示数为零;两电流表测电路中的电流,即通过R1的电流.
∴开关S闭合后,电压表测并联电路两端的电压,也是测电源的电压,故电压表的示数变大;
∵电流表A1测R1支路的电流,
∵R1两端的电压不变,
∴电流表A1的示数不变.
∵电流表A测干路电流,并联电路干路电流等于各支路电流之和,
∴当开关S闭合时,电流表A的示数变大,且电流表A的示数变化为支路R2上的电流I2 .
则电压表V的示数变化与电流表A的示数变化之比为: =R2=2Ω.
所以答案是:变大;不变;2.
【考点精析】利用欧姆定律及其应用对题目进行判断即可得到答案,需要熟知欧姆定律的应用: ① 同一个电阻,阻值不变,与电流和电压无关 但加在这个电阻两端的电压增大时,通过的电流也增大.(R=U/I) ② 当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小.(I=U/R) ③ 当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大.(U=IR).
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【题目】探究导体中的电流与导体两端电压的关系.
(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(2)闭合开关,向左移动滑动变阻器滑片P,电流表示数将(选填“变大”、“不变”或“变小”),电压表示数应(选填“变大”、“不变”或“变小”)
(3)调节滑动变阻器,把测得的数据填入下表,其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值为V.
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 3.0 | |
电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
(4)根据表中数据,在丙图中描出电流与电压的关系图线.
(5)分析上表中的数据,你能得出探究结论是: .
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【题目】在“探究影响电流做功多少的因素”活动中:
(1)根据 , 我们可以比较相同时间内电流做功的多少.
(2)同学们设计了甲、乙两个电路,图甲电路是为研究电流做功与的关系.实验发现,在相同时间情况下,如果相等,则较大的电灯中电流做的功比较多.
(3)经过讨论,认为图乙电路存在一个缺陷,请你说说问题可能在哪里?.
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【题目】如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺发出的声音。
(1)实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动刻度尺,则这样做的目的是为了探究_____与_____的关系。
(2)实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动刻度尺,则这样做的目的是为了探究_____与_____的关系。
(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是_____不同(填“响度”、“音调”或“音色”)。
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【题目】如图所示是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置(足够长),实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏,使三者的中心在同一直线上,并且大致在 ,这样做的目的是 ;当烛焰离凸透镜20cm时,在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像,随着蜡烛的燃烧,可观察到光屏上的像向 (选填“上”或“下”)移动;移动蜡烛,使烛焰离凸透镜10cm,再移动光屏, (选填“能”或“不能”)在光屏上得到一个清晰的烛焰的像.
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【题目】将质量为200g、底面积为4×10﹣2m2的物理书平放在水平课桌中央,课桌面积为0.2m2 , 则书对课桌的压强为(g取10N/kg)( )
A.5Pa
B.10Pa
C.50Pa
D.5000Pa
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【题目】家用漏电保护器是在用电器发生漏电故障或人体触电时实施保护的设备,家庭电路漏电时,通过火线与零线的电流不相等,漏电保护器中有一特殊装置(在图中虚线框内,未画出)检测到这一差异后,便切断电源,起到保护作用.漏电保护器中还有实验电路,由一只开关S与电阻R组成,闭合开关S就能模拟漏电情形,试验电路的连接符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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