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学习了机械效率的知识后,同学们对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想:

A.跟斜面的倾斜程度有关;

B.跟斜面的粗糙程度有关;

C.跟斜面的长度有关;

D.跟物体的重力有关。

小刚同学为了验证其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了探究,如图所示。下表反映了他的探究过程。

实验次数

斜面倾角

斜面粗糙程度

物重

G/N

斜面高度

h/m

沿斜面拉力

F/N

斜面长

s/m

有用功

W/J

总功

W/J

机械效率

η(%)

30°

粗糙

1

0.5

0.7

1

0.5

0.7

71

30°

稍光滑

1

0.5

0.6

1

0.5

0.6

83

45°

粗糙

1

0.7

0.9

1

 

0.9

78

(1)请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据。

(2)通过对比实验①②的数据,可验证猜想        (填写字母序号)。

(3)通过对比实验①③的数据,可以得出的探究结论是:当其它条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越         (选填“高”、“低”或“不变”)。

(4)在实验③中,物体与斜面间的摩擦力为       牛。

 

【答案】

(1)0.7      (2)B       (3)高       (4)0.2

【解析】

试题分析:(1)③∵,斜面高

,所以第三次实验中的有用功为0.7J。

(2)从实验①②数据可知,斜面的倾斜程度相同、长度相同、物重相同,斜面越光滑,斜面的机械效率越高.所以实验①②数据能验证斜面机械效果跟斜面的粗糙程度有关,为猜想B.

(3)由①中的倾斜角30°和③中的倾斜角45°可知,斜面倾斜角不同,所用拉力不同,其机械效率也不同,说明当其它条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越高.

(4)∵实验③中,

∴额外功为:

则摩擦力的大小为:

考点:斜面机械效率的测量实验;功的计算;斜面的机械效率.

点评:(1)根据重力、高度、拉力、斜面长能进行有用功、总功、机械效率的简单计算.

(2)在探究影响斜面机械效率因素的实验中,要注意控制变量法在实验设计和实验结论中的应用.我们在探究机械效率的大小与多个变量的关系时,应注意控制变量法的运用,在分清变量与控制量的基础上,分析实验的结论.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2005?济南)大家知道,使用简单机械可以省力.小明同学学习了“机械效率”的知识后,想知道:是不是效率越高的机械一定越省力呢?于是他决定通过实验探究这个问题.经过讨论,小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”.为此,小明找来了一个方矿泉水瓶,一块平整的木板和一把尺子,并做了一个弹簧测力计,组成了如图所示的实验装置,经过认真仔细的实验,他得到了下表中的实验数据:
实验次数 物重G(N) 升高的速度h/m 拉力F/N 移动距离S/m 有用功
W有用功
总功W/J 机械效率/η
1 5 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 62.5%
2 5 0.2 2.7 0.5 1 1.35 74.1%
3 5 0.3 3.4 0.5 1.5 1.7 88.2%
(1)你认为小明提出的问题是否得到了解决?分析上表数据,能得出什么结论?
机械效率越高的机械,不是越省力
机械效率越高的机械,不是越省力

(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:
有道理,因为减小了摩擦后,做的额外功就越少,机械效率就越高
有道理,因为减小了摩擦后,做的额外功就越少,机械效率就越高

(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?
保持斜面的倾斜程度和物重不变,改变斜面的粗糙程度,再进行实验
保持斜面的倾斜程度和物重不变,改变斜面的粗糙程度,再进行实验

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科目:初中物理 来源:2013届山东省德州市九年级第一次模拟考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

学习了机械效率的知识后,同学们对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想:

A.跟斜面的倾斜程度有关;
B.跟斜面的粗糙程度有关;
C.跟斜面的长度有关;
D.跟物体的重力有关。
小刚同学为了验证其中的部分猜想是否正确,设计方案并进行了探究,如图所示。下表反映了他的探究过程。

实验次数
斜面倾角
斜面粗糙程度
物重
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面长
s/m
有用功
W/J
总功
W/J
机械效率
η(%)

30°
粗糙
1
0.5
0.7
1
0.5
0.7
71

30°
稍光滑
1
0.5
0.6
1
0.5
0.6
83

45°
粗糙
1
0.7
0.9
1
 
0.9
78
(1)请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据。
(2)通过对比实验①②的数据,可验证猜想        (填写字母序号)。
(3)通过对比实验①③的数据,可以得出的探究结论是:当其它条件一定时,斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越         (选填“高”、“低”或“不变”)。
(4)在实验③中,物体与斜面间的摩擦力为       牛。

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

大家知道,使用简单机械可以省力.小明同学学习了“机械效率”的知识后,想知道:是不是效率越高的机械一定越省力呢?于是他决定通过实验探究这个问题.经过讨论,小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”.为此,小明找来了一个方矿泉水瓶,一块平整的木板和一把尺子,并做了一个弹簧测力计,组成了如图所示的实验装置,经过认真仔细的实验,他得到了下表中的实验数据:
实验次数物重G(N)升高的速度h/m拉力F/N移动距离S/m有用功
W有用功
总功W/J机械效率/η
150.11.60.50.50.862.5%
250.22.70.511.3574.1%
350.33.40.51.51.788.2%
(1)你认为小明提出的问题是否得到了解决?分析上表数据,能得出什么结论?________.
(2)做完上述实验后,小丽又产生了一个猜想:如果减小斜面的摩擦,斜面的机械效率还可以提高,你认为小明的猜想是否有道理?请简述理由:________.
(3)要想通过实验验证小丽的猜想,在前面小明实验的基础上,应当怎样进一步进行实验?________.

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科目:初中物理 来源:山东省中考真题 题型:实验题

小亮学习了机械效率的知识后,自己设计了一个测定动滑轮机械效率的实验装置,如图所示,测完之后他想到了一个问题:动滑轮的机械效率与哪些因素有关呢?对此,他做了以下猜想与假设:
猜想与假设1:可能与重物匀速上升的速度大小有关,速度越大则机械效率越大;
猜想与假设2:可能与动滑轮的重力大小有关,动滑轮越重机械效率越小。
(1)关于影响动滑轮机械效率的因素,你还有其它的猜想与假设吗?
猜想与假设3:_____________________________________;
猜想与假设4:_____________________________________。
(2)请你选择其中一种猜想与假设,设计实验记录表格并画在下方的方框中(表格中要说明 实验中控制的因素和测量的物理量)。
验证:_____________________________________。
(3)根据你的设计方案,写出计算机械效率的表达式(用实验直接测得的量表示):__________。

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