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    小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题．
    （1）小红的实践活动目的是探究什么？
    （2）利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）
    分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
    解答：答：（1）小红的实践活动目的是探究发声体是否在振动，当尺子振动时会发出声音；
    （2）利用该图还可以探究声音的音调和响度，当尺子振动幅度越大时，声音越大；当尺子振动的越快时，音调就越高．
    点评：此类问题是利用实验进行验证声音的产生条件及音调和响度与振动的哪些因素有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网（1）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越
     
    ，音调越
     
    ．
    （2）已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），1kg、20℃的水吸收了2.1×105J的热量后，温度升高到
     
    ℃．生活中我们经常看到司机往汽车的水箱里灌水，这是因为水的
     
    大，所以在相同条件下，水能带走较多的
     
    ，冷却效果好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?广陵区一模）小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越
    快
    快
    ，音调越
    高
    高
    ． 利用该图所示实验还可以进行哪些有关声音的探究实验（举1例）：
    尺子振动幅度会影响响度的大小
    尺子振动幅度会影响响度的大小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动，这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低，伸出部分越短，尺子振动越
    快
    快
    ，音调越
    高
    高
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题．
    （1）她显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，此活动目的是探究
    音调与频率的关系；
    音调与频率的关系；

    （2）她听出声音的
    音调
    音调
    发生了变化．由此得到结论：
    频率越大，音调越高
    频率越大，音调越高
    ．

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