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9.小龙在探究电流与电阻关系的实验中,实验开始时滑动变阻器的作用是保护电路;实验过程中,把小电阻换成大电阻后,应移动滑动变阻器的滑片,控制电压表的示数不变;实验中不能用小灯泡代替定值电阻的原因是:灯丝电阻随温度的升高而变大.

分析 电流与电压和电阻有关,要探究电流和电阻的关系,应保持电阻两端的电压不变,改变电阻,根据实验的目的判断滑动变阻器的作用,灯丝电阻随温度的升高而变大.

解答 解:在实验开始时,闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处,来保护电路;
探究电流和电阻的关系,应保持电阻两端的电压不变,故把小电阻换成大电阻后,应移动滑动变阻器的滑片,控制电压表示数不变;
实验中不能用小灯泡代替定值电阻的原因是:灯丝电阻随温度的升高而变大.
故答案为:保护电路;电压;灯丝电阻随温度的升高而变大.

点评 此题是探究电流和电阻关系的实验,考查了控制变量法的应用及滑动变阻器在实验中的作用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.表是小丽在研究电功率P和电阻R间的关系的实验中记录的实验数据,请根据表格中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系:P=0.1W/Ω×R+0.6W.
R/Ω468101214
P/W1.01.21.41.61.82.0

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.某同学从井中打水,用250N的拉力使水匀速上升了4m,已知空桶重为25 N,水和桶的总重是225N,则打水过程中,有用功是800J,总功是1000J,所受的阻力为25N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在研究电流电阻与电压的关系时,同学们设计了甲、乙两种方案进行实验.(如图所示)
(1)若采用甲方案来研究电流与电压的关系时,控制变量的方法是使用定值电阻.
(2)若采用乙方案来研究电流与电阻的关系时,将电阻从10欧换成20欧后,下一步操作是将变阻器滑片向右移动,使电压表示数保持不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.

(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你补充完整.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现电压表、电流表均无示数,原因可能是下列中的哪一种:D(只填选项)
A.定值电阻断路  B.电压表断路  C.电流表短路   D.滑动变阻器断路
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右 (填“左”或“右”)移动直至电压表示数为2 V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过观察灯泡亮度判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.小明的方案不可行(选填“可行”或“不可行”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.一把不计自重的杆秤,提纽到秤钩的距离是4cm,秤砣的质量为200g,用这把秤来称量质量是1kg的物体,秤砣离提纽20cm时秤杆才平衡.如果这杆秤总长是60cm,则这杆秤最多能称量2.8kg的货物.若长期使用后秤砣磨损,继续用它称量货物时测量值将比真实值大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.电荷量的单位是(  )
A.安培B.伏特C.欧姆D.库仑

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.歌词、诗词和成语中,常有对物体运动情况的描述,请你根据列出的动词.在表中填上被描述的物体和参照物.
诗词或成语  动词被描述的物体 参照物 
 两岸青山相对出 出 山 船
 小小竹排江中游 游竹排 青山
 水落石出 出石头 水 
 月亮在白莲花般的云朵里穿行 穿行月亮 云 

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.关于声音的特性,下列说法正确的是(  )
A.高声呼叫中的“高”,是指声音的音调
B.声音的特性是指音调、响度和频率
C.响度的大小取绝于振动的快慢
D.听音乐会时,我们能区分不同乐器演奏的声音是因为不同乐器的音色不同

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同步练习册答案