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11.下列关于声音的说法中错误的是(  )
A.“隔墙有耳”说明固体也能传声
B.“响鼓也要重锤敲”表明振幅越大,响度越大
C.“震耳欲聋”是指声音的音调高
D.用超声波清洗钟表等精密仪器,说明声波能传递能量

分析 (1)声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以传播声音;
(2)声音的响度与物体振动的幅度有关,物体的振幅越大,声音的响度越大;
(3)音调指声音的高低;响度指声音的大小;
(4)声音能传递能量和信息.

解答 解:A、“隔墙有耳”说明墙能传播声音,即固体能传声,故A正确;
B、鼓只有在鼓锤的敲击下振动才能发声,并且振幅用力越大,振幅越大,响度越大,故B正确;
C、“震耳欲聋”指声音很大,指声音的响度大,故C错误;
D、超声波清洗钟表等精密仪器,说明声波能传递能量,故D正确.
故选C.

点评 对于声音的三个特性,音调、响度和音色,首先明白句子的含义,然后根据句子说明的内容再进行判断.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.小明用船桨向后划水,使船前进的力的施力物体是水;守门员飞身将足球扑住,说明力能改变物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中,小明设计了如图所的装置,把小桌和砝码以不同的形式放在塑料泡沫上.

(1)实验中,通过观察泡沫塑料的凹陷程度 来比较压力的作用效果.
(2)图中乙和丙是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的,可知,压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)分析图甲和图乙可知,受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图所示,用手握住重6N的瓶子,此时手与瓶子间的摩擦力大小为6N,方向是竖直向上;增大手对瓶子的握力,瓶子受到的摩擦力将不变(选填“增大”、“减小”、或“不变“).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验:

分别让小车通过①为毛巾表面,②为棉布表面,③为木板表面.
(1)要使小车滑到水平面时具有相等的速度,你的做法是:让小车在同一高度静止滑下.
(2)比较实验数据发现,小车运动状态改变最慢的是在木板表面上.
(3)实验得到的结论:表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.
(4)这个实验可推出的结论是:运动物体如果不受到力的作用,它的速度将不变,永远匀速直线运动.
(5)实验结果能证明B(选填序号).
A.物体运动需要力
B.力可以改变物体的运动状态
C.牛顿第一定律.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列措施中,能使蒸发加快的是(  )
A.用地膜覆盖农田B.用电吹风把头发吹干
C.把新鲜的蔬菜装入塑料袋D.给盛水的饮料瓶子加盖

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图停表的读数是1min39.8s,下图刻度尺测量物体的长度是2.70cm,下图温度计的读数是37.8℃

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,实验时在A点挂钩码B点挂弹簧测力计,为了便于测量力臂小明接下来的操作应该是将弹簧测力计竖直向下拉使杠杆在水平位置平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动,这样做便能测量出滑动摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;分析甲与丙两图可得:在压力一定时,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=3N.

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