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    16．在洗手间的下水管中间常常要装一段U形管，如图所示，这段U形管的作用主要是（　　）
    A．防止水管热胀冷缩，起伸缩作用B．因水管与盆底连接，起装饰作用
    C．相当于连通器，起隔离臭气作用D．防止水管堵塞，便于通道作用

    分析 连通器是上端开口，底部连通的容器，当所装同一种液体静止不流动时，各容器中的液面是相平的，卫生间的下水管的构造就属于连通器．

    解答 解：下水管中的弯曲的部分利用了连通器原理，起的主要作用是：
    U形管总是会有水的，这样可以隔绝下水道往上反的臭味．
    故选C．

    点评 本题考查了连通器的实际应用，知道连通器的特点是关键，以及学生理论知识运用实践的能力，平时要多观察、多思考．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜角度的关系”；实验时，得到如表实验数据．

    斜面与水平面夹角小车的重力G/N斜面的粗糙程度斜面的高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功
    W有/J    		总功
    W总/J    		机械效率%
    20°2.1玻璃面0.090.60.50.1890.3063
    30°2.1玻璃面0.211.10.50.4410.5580.2
    45°2.1玻璃面0.361.80.5
    45°2.1棉布面0.362.00.50.7561.0075.6
    （1）此探究实验是采用了控制变量的物理研究方法．
    （2）如表中空格的数据应是：有用功0.756J，总功0.9J，机械效率84%．
    （3）请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：
    结论一：斜面的光滑程度相同时，斜面的倾斜角度越大（小），机械效率越高（低）．结论二：斜面的倾斜角度相同时，斜面的表面越粗糙（光滑），机械效率越低（高）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小龙和小文用同样的滑轮，却连成了甲、乙不同的滑轮组并测出了各自的实验数据．
    钩码
    重/N    		钩码上升
    的高度/cm    		弹簧测力计
    的示数/N    		弹簧测力计
    移动的距离/cm
    小龙2101.030
    小文2100.840
    （1）小文测得滑轮组的机械效率．
    （2）实验后小文想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小文的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
    （3）小龙认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
    （4）小文用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G；小文的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．
    （1）下列A、B是同学提出的两个猜想：
    猜想A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
    猜想B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关；
    （2）为了验证上述猜想是否正确，同学们  将分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．

    （a）按图1、3（或2、4）滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等（相等/不相等），则可初步判断猜想A是错误的；
    （b）按图1、2（或3、4）滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想B是正确（正确/错误）的；
    （c）此实验主要用到的研究方法是控制变量法．请再举一个用这种方法研究的例子探究影响滑动摩擦力大小的因素（或探究影响压力作用效果的因素）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．将一个实心立方体轻轻地放入盛满水的大烧杯内，待木块静止时，
    它浸入水中的长度是7cm，木块排开水的体积是700cm3，如图所示．
    （g取10N/㎏）求：
    （1）木块受到的浮力；
    （2）木块下表面受到的水的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．严冬时节，玻璃表面会出现冰花，这是凝华现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．地质队员测得一块巨石的体积为20m3，现从巨石上取得20cm3的样品，测得样品的质量为50g，求这块巨石的质量为多少吨？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个．现想“探究木块和铁块的下表面谁更粗糙”？小明同学设计了如下的方案：
    分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F木和F铁，若F木＞F铁则木块的下表面比铁块更粗糙．小明的方案是否合理否（选填：“是”或“否”）．
    若要正确区分木块和铁块的粗糙，你的操作步骤是：
    第一步：木块置于铁块上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动铁块，记下测力计示数F1；
    第二步：铁块置于木块上，用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，记下测力计示数F2；
    推导结论：
    ①若F1＞F2，可以判定铁块比木块下表面粗糙；
    ②若F1＜F2，可以判定木块比铁块下表面粗糙；
    ③用弹簧测力计分别拉动木块和铁块一起匀速直线运动，根据两次测力计的示数相等，可以判定铁块与木块下表面一样光滑．
    ④拓展探究：实验中，小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是：此次实验没有控制木块对水平面的压力相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    6．一具形状不规则的木棒水平放置于地面上，采用如下方法测定其重量：在木棒左端以F1的竖直向上的力刚好能提起木棒，在木棒右端以F2的数值向上的力也能刚好提起木棒．证明木棒的重量G=F1+F2．

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