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为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,有一组同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验的记录,根据记录回答下列问题:
烧杯液体质量/g初温/℃末温/℃时间/min
a16016364
b8016362
C煤油16016362
d煤油16016261
(1)比较a、b两烧杯的实验记录,得出的结论是:吸收的热量跟______有关.
(2)比较c、d两烧杯的实验记录,得出的结论是:吸收的热量跟______有关.
(3)比较a、c两烧杯的实验记录,得出的结论是:吸收的热量跟______有关.
(4)结合上述结论,物体温度升高时,吸收热量的多少与______、______、______有关.
【答案】分析:本题为研究物质比热容的实验,应当仔细分析表格中的数据,才能得到正确的结论.
(1)题目中用到了同种物质水,分别研究在质量不相等的情况下,升高相同的温度,比较所用的时间,用时越长说明吸收的热量越多,说明与物体质量有关;
(2)题目中用到了同种物质煤油,分别研究在质量相等的情况下,升高不同的温度,比较所用的时间,用时越长说明吸收的热量越多,说明与温度的变化量有关;
(3)题目中用相等质量的水和煤油,升高相同的温度,比较所用的时间,用时越长说明吸收的热量越多,说明与物质的种类有关.
解答:解(1)a杯的质量是160g,升高20℃用的时间是4分钟,b杯的质量是80g,升高20℃用的时间是2分钟,而每分钟吸收的热量是相等的,故说明:同种物质升高相同的温度时,质量大的吸收的热量多.
(2)c杯的质量是160g,升高20℃用的时间是2分钟,d杯的质量是160g,升高10℃用的时间是1分钟,而每分钟吸收的热量是相等的,说明:相同质量的同种物质,升高的温度越多吸收的热量也越多
(3)a杯的质量是160g,升高20℃用的时间是4分钟,c杯的质量是160g,升高20℃用的时间是2分钟,而每分钟吸收的热量是相等的,说明:相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量也不相同.
(4)综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类、物体的质量、温度的变化量都有关系.
故答案为:(1)物体的质量; (2)温度的变化量; (3)物质的种类; (4)物体的质量、温度的变化量、物质的种类.
点评:本题是探究物质的比热容的实验,利用了控制变量法进行研究.控制变量法就是在研究和解决问题的过程中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?德化县二模)有四位同学,为了研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录,回答下列问题:
烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
(1)实验过程中,根据
加热时间的长短
加热时间的长短
比较液体吸收热量的多少,所以要用同样的加热器加热.
(2)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是
不同质量的相同物质升高相同的温度吸收的热量是不同的
不同质量的相同物质升高相同的温度吸收的热量是不同的

(3)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的同种物质升高不同的温度吸收的热量是不同的
相同质量的同种物质升高不同的温度吸收的热量是不同的

(4)根据1号和3号的烧杯的实验记录,可以初步得出物体温度升高的多少与
物质的种类
物质的种类
有关.综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类,质量,温度的变化量有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,有一组同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别装有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验的记录,根据记录回答问题:
烧杯编号 物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 时间/min
1 160 16 26 2
2 180 16 23 2
3 煤油 160 16 36 2
4 煤油 160 16 26 1
(1)用同样加热器加热的目的是
保持水和煤油在相同时间内吸收的热量相同
保持水和煤油在相同时间内吸收的热量相同

(2)对比1、2两杯的实验记录进行分析,其实验目的是:
研究物体温度升高时吸收热量的多少与质量是否有关
研究物体温度升高时吸收热量的多少与质量是否有关

(3)比较1、3两杯的实验记录,得出的结论是:
物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类有关
物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类有关

(4)结合上述结论,物体温度升高时,吸收热量的多少与物体的质量、
物质种类
物质种类
温度变化
温度变化
都有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

几个同学为了研究物体温度升高时吸收的热量多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
烧杯序号 流体种类 质量/g 初温℃ 末温℃ 加热时间min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
根据实验记录回答下列问题:
(1)比较
1、2
1、2
两个烧杯的实验记录,得出的结论是:物体吸热的多少与质量有关;
(2)比较3、4两个烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的同种物质,升高的温度越多吸收的热量也越多
相同质量的同种物质,升高的温度越多吸收的热量也越多

(3)比较1、3两个烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量也不相同
相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量也不相同

(4)综上所述,物体温度升高时吸收的热量与质量、
物质的种类
物质的种类
温度的变化量
温度的变化量
有关.
(5)几位同学采用了
控制变量法
控制变量法
的研究方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小红同学把温度计放入水中测量沸水温度(如图)当水沸腾一段时间后,她把温度计从沸水中取出并观察温度计,记下沸水温度,问:
(1)小红同学在上述实验过程中有哪些错误?
(2)根据生活经验,我们猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,我们制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
(a)实验室准备了两个电加热器、两个酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、铁架台、适量的水和煤油.为了完成实验,还需要的仪器是
 

(b)能够准确地控制物体吸收热量的多少,使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键.为了做到这点,实验中你的做法是:
 

(c)某同学做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 300 20 24 6
2 煤油 300 20 28 6
该同学选择的是方案
 
,在实验中控制
 
 
相同,这种实验方法称为
 
,比较的结果是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是
 

A.同样情况下,油升温比水快      B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图所示,它们的初始温度为
 
℃.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
某同学做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
烧杯号 液体 质量/g 加热时间/min 升高的温度/℃
1 300 6 25
2 300 6 30
该同学选择的是方案
 
,在实验中控制
 
 
相同,这种实验方法称为
 
,比较的结果是
 
比热容大.

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