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用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.

(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高;其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为    ℃.
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水     (选填“多”或“少”).
(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?
答:    ;其原因是:    .

(1)98 (2)多 (3) 不能      没有控制变量(质量不等或温度变化不同等)

解析试题分析:(1)如乙图所示,温度计的分度值为1℃,温度计示数为98℃,所以水的沸点为98℃.
(2)因为实验中使用相同酒精灯加热,加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水多.
(3)不能得出结论,因为要得出结论,应控制质量和升高的温度相同,而实验中的体积相同,因为密度不同,所以两种液体的质量不等;食盐水的沸点比水高,说明升高的温度不同,所以没有控制变量,不能得出结论。
考点:比较不同液体吸热升温特点的实验。
点评:关键是控制变量法的运用和比热容含的理解。

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?盐城)用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.
(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为
98
98
℃.
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水
(选填“多”或“少”).
(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?
答:
;其原因是:
实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
实验中没有保持二者质量和升高的温度相同

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科目:初中物理 来源: 题型:

用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.
(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为
98
98
℃.此时水上方大气压
低于
低于
(选填“高于”、“低于”或“等于”)一个标准大气压.
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水
(选填“多”或“少”).
(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?答:
;其原因是:
实验中没有保持二者质量和升高的温度相同
实验中没有保持二者质量和升高的温度相同

(4)实验中可以发现液体沸腾的特点是
不断吸热,但温度保持不变
不断吸热,但温度保持不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

用图甲所示装置“比较水和食盐水吸热升温特点”的实验装置,用酒精灯加热直到沸腾.
(1)除如图的器材外,该实验还需要的主要器材是
秒表
秒表

(2)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为
98
98
℃.
(3)水和盐水吸热的多少是通过
加热时间
加热时间
来反映的.(选填“温度计示数”或“加热时间”).
(4)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例
电阻与电流、电压的关系
电阻与电流、电压的关系

(5)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是
B
B
.(填字母)
A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)
B.烧杯中分别装入相同体积的水和盐水
C.使用相同的烧杯.

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科目:初中物理 来源:2012届江苏省泰兴市实验中学初三第一次模拟考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水,用相同酒精灯加热直到沸腾.

(1)分别测量出水和食盐水的沸点,发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示,水的沸点为________
(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长,说明食盐水吸收的热量比水_____(选填“多”或“少”).
(3)能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水比热容大的结论?_______,原因是______________________

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