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如图1是探究平面镜成像特点的实验装置,a为玻璃板,bc是两支完全相同的蜡烛。下列说法错误的是

A.为了保证实验效果应选择较厚的玻璃板

B.实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置

C.竖立在玻璃板后面移动的蜡烛c不用点燃

D.该实验最好在较暗的环境中进行

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1是探究平面镜成像特点的实验装置.实验中用玻璃板代替平面镜,是因为玻璃的透明度好,便于
透过玻璃板看到像
透过玻璃板看到像
;玻璃板应该
垂直于桌面
垂直于桌面
放置;将另一支为点燃的完全一样的蜡烛放到像的位置,观察到像与蜡烛正好重合,则说明
像与物体的大小相等
像与物体的大小相等

(2)图2所示被测物体的长度为
1.90
1.90
cm;图3中寒暑表的示数为
27
27

(3)在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U0=3.8V)调节滑动变阻器,直到电压表的示数为3.8V,观察到图4中电流表示数为
0.24A
0.24A
,则小灯泡的额定功率为
0.912
0.912
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?厦门)如图1是探究平面镜成像特点的实验装置图.小鹭将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板与刻度尺垂直.再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直放置在玻璃板两侧的刻度尺上,点燃蜡烛A,进行观察和调整.
(1)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较像与物
大小
大小
的关系.
(2)小鹭想探究平面镜所成的像是实像还是虚像,若蜡烛A与玻璃板的位置如图2所示,则光屏应安放在玻璃板右侧,与玻璃板相距
15
15
cm.
(3)若蜡烛A以0.2m/s的速度远离玻璃板,则它的像远离玻璃板的速度是
0.2
0.2
m/s.且像的大小
不变
不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是:
竖直放置
竖直放置

(2)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到
B蜡烛
B蜡烛
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题;
(3)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像
完全重合
完全重合
为止;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物对应点的连线与玻璃板
完全重合
完全重合

(4)为证实有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
B
B

A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察.
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(3)相同的操作.
(5)如果在图2-a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕,则白纸板上将
没有
没有
(填写“有”或“没有”)蜡烛的像;
(6)把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上,将会看到图c所示的现象.这说明:
像与物大小相等
像与物大小相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网请同学们回忆下列三个实验的操作过程,并完成填空:
(1)如图1是探究平面镜成像特点的实验装置,如果在像A所示的位置放一个光屏,在光屏上
 
 (选填“能”或“不能”)承接到像A′,说明平面镜成的像是
 
 (选填“实”或“虚”).
(2)如图2是探究光的折射现象的实验装置.为了观察到光在水中是沿
 
 传播的清晰路径,老师会在水中滴入几滴牛奶;那么,为了观察到光在空气中传播的清晰路径,则可以采取的措施是
 

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科目:初中物理 来源:2012年初中毕业升学考试(福建厦门卷)物理(带解析) 题型:实验题

如图1是探究平面镜成像特点的实验装置图.小鹭将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板与刻度尺垂直.再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直放置在玻璃板两侧的刻度尺上,点燃蜡烛A,进行观察和调整.
(1)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较像与物   的关系.
(2)小鹭想探究平面镜所成的像是实像还是虚像,若蜡烛A与玻璃板的位置如图2所示,则光屏应安放在玻璃板右侧,与玻璃板相距   cm.
(3)若蜡烛A以0.2m/s的速度远离玻璃板,则它的像远离玻璃板的速度是   m/s.且像的大小   

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