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6.改变物体内能的方式有多种,冬天晒太阳会使身体变暖,这是通过热传递来改变物体的内能;摩擦生热是通过做功来改变物体的内能.物体间发生热传递的条件是物体间存在温度差.

分析 (1)改变物体内能有两种方式:做功和热传递.做功主要有摩擦生热和压缩气体做功,做功实质是能量的转化;热传递实质是热量从一个物体转移到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分,有传导、对流和辐射三种式.
(2)物体间发生热传递的条件是物体间存在温度差.

解答 解:晒太阳时,身体从阳光吸热,使身体的内能增加、温度升高,是热传递改变物体的内能;摩擦生热是克服摩擦做功,使得物体的内能增加、温度升高,是通过做功改变内能;物体间发生热传递的条件是物体间存在温度差.
故答案为:热传递;做功;温度差.

点评 本题主要考查学生对改变物体内能两种方法的理解和掌握,是中招的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.物理兴趣小组的同学利用如图所示的器材探究电流通过导体产生的热量与电阻、电流的关系.两个透明容器中 密封着等量的空气;图甲中两容器中的电阻丝串联起来接到电源的两端;图乙中在其中一个容器的外部,将一个电阻和这个容器内的电阻并联,因此通过两容器中电阻的电流不同;橡胶管将密闭空气盒和装有红色液体的U形玻璃管相连.请你解答下列问题:
(1)在实验中,观察U形玻璃管中液面高度差的目的是为了判断电流通过导体产生热量的多少.
(2)在电路连接正确的情况下.通电一段时间,发现其中一个U形玻璃管中液面高度几乎不变,则出现该现象的原因可能是空气盒密封性不好.
(3)图乙研究的是电热与电流的关系,由此图可以得出的结论是在电阻、通电时间一定时,导体中电流越大,电流通过导体产生热量越多.
(4)图甲研究的是电热与电阻的关系,由此图可以得出的结论是在电流、通电时间一定时,导体电阻越大,电流通过导体产生热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一温度计,如图所示,电流通过导体产生的热量不易直接观察,本实验中通过温度计的示数变化显示电流产生的热量变化:这种物理研究方法叫转换法(填“控制变量法”或“转换法”),上述实验中采用这种串联电路的连接方式的目的是控制电流和通电时间相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.在下图所示的为滑动变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑时,连入电路的电阻变小的为(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.在收音机等电器中,有一种叫电位器的变阻器.电位器的外形及其内部构造如图所示.图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱.使用电位器时,下列说法正确的是(  )
A.只把A、C接入电路,旋动滑片,可以改变通过电位器的电流
B.只把A、B接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电阻变小
C.将B、C两点接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电阻变小
D.将B、C两点接入电路,当滑片顺时针旋动时,电位器接入电阻变大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示电路中:
(1)若使L1、L2并联,应闭合S1、S3,断开S2
(2)如果只闭合S1而断开S2、S3,灯L2亮;
(3)同时闭合开关S2、S3是不允许的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图,从平面镜里看到背后墙上挂钟,此时正确的时间应该是(  )
A.10点40分B.10点20分C.1点20分D.11点20分

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.某款比赛用的山地自行车部分参数如表,车架采用密度是1.8×103kg/m3的碳纤维制造.(g取10N/kg)
 车架材料 碳纤维
 整车质量/kg 10
 车架质量/kg 4.5
(1)求山地自行车整车的重力;
(2)求山地自行车的车架体积;
(3)如果山地自行车的车架用密度为7.9×103kg/m3的刚才制造,求车架质量;
(4)通过对比,可以发现车架用碳纤维制造的好处.(只要说一种)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.两盆水里面都有没融化的冰块,一盆放在阳光下,一盆放在阴凉处,在盆内冰块均未融化完前,两盆水的水温相比(  )
A.两盆水温度一样高B.在阴凉处的那盆水的温度高
C.在阳光下的那盆水的温度高D.无法确定

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