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如图所示的四个作用力中,力的作用效果使受力物体运动状态发生改变的是(  )
分析:力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态,速度的大小或运动方向有一者变化或同时变化,都属于运动状态的变化.
解答:解:A、运动员用力将铅球推动,铅球的运动状态改变,A正确;
B、人用力拉长拉力器,拉力器的形状发生了变化,B不符合题意;
C、人的压力将跳板压弯,力改变了跳板的形状,C不符合题意;
D、运动员用力将杠铃提起,杠铃由静止变为运动,改变了杠铃的运动状态,D正确.
故选AD.
点评:此题考查了力的作用效果,掌握形状改变和运动状态改变的区别.
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

29、李明小组在“探究影响塑料刻度尺形变的因素”中选用一长50cm的刻度尺,将其一端固定在桌边上,研究力的三要素,即力的大小、
方向
作用点
对力的作用效果的影响.
(一) 实验中,在研究力的大小对形变的影响时,李明在塑料尺的同一点、用手沿竖直向下方向施加不同大小的力.物理学中把这种研究问题的方法叫“控制变量法”,下列四个研究实例中,应用到这一方法的是
A.可从物体发生形变或运动状态发生改变来判断物体受到力的作用
B.探究压力作用效果时,先保持受力面积相同研究压力对作用效果的影响,再保持压力不变研究受力面积对作用效果的影响
C.测量木块受到桌面的摩擦力时,用弹簧秤沿水平方向匀速拉动木块,弹簧秤的示数等于木块受到的摩擦力
D.探究阻力对物体运动的影响时,根据实验得出“小车受到的阻力越小,小车运动的路程越长”的实验事实,设想小车在绝对光滑水平面上运动,小车将一直做匀速运动
(二) 实验中,李明发现沿竖直向下方向作用在同一点的力越大,塑料尺弯曲得越
(选填“大”或“小”).他们对这一现象产生了浓厚的兴趣,课后用弹簧对“影响弹簧形变大小的因素”进行定量研究.对此研究问题他们提出以下猜想:
猜想1:弹簧形变大小可能跟外力的大小成正比;
猜想2:弹簧形变大小可能跟弹簧的横截面积成反比;

(1)为验证猜想1,李明应选用以下实验器材中的哪些进行实验 (
A、C、F、G

(A) 一根长约10cm的弹簧; (B) 几个长度、横截面积、制造材料均不相同的弹簧;
(C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 铁架台; (G) 质量均为100g的小钩码7个.
(2)李明用如图所示装置验证猜想1.他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端挂上钩码(每个钩码质量100g),并逐个增加钩码,测出指针所指的标尺刻度,所得数据列表如下:(g=10N/kg)
钩码个数 0 1 2 3 4 5 6 7
标尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸长量x/10-2 m 0              
①物理学中,常用“伸长量”来表示弹簧形变的大小,伸长量定义为弹簧受到拉力时的长度与自由伸长(即不受作用力)时长度的差值.根据伸长量的定义填写上表中空格.
②根据所测数据,在坐标纸上作出弹簧伸长量x与拉力F的关系图象.

③根据所测得的数据和图象,能够验证猜想1吗?请你利用实验数据和图象进行分析论证,写出实验结论.
(3)对李明提出的问题,除了他的猜想外,请你再提出一个猜想.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在A点分别作用的四个力中,不能使杠杆处于平衡状态的力是
F1
F1
,能使杠杆处于平衡状态的最小力是
F3
F3
,若作用力F始终沿竖直方向则将杠杆抬到水平位置的过程中拉力F将
不变
不变
(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,重物A用一根轻弹簧悬于天花板下.图中又画出了重物和弹簧的受力示意图,关于这四个力的说法,以下正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

如图所示的四个作用力中,力的作用效果使受力物体运动状态发生改变的是


  1. A.

    运动员用力将铅球推动
  2. B.

    人用力拉长拉力器
  3. C.

    人的压力将跳板压弯
  4. D.

    运动员用力将杠铃提起

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