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    【题目】根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：

    （1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．小明通过调节杠杆右端的螺母向 移动（左/右），使杠杆在水平位置平衡，然后进行下面的实验探究．

    （2）要使图乙中杠杆平衡，应在a处挂 个钩码（题中的每个钩码都是相同的）．

    （3）当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将 （变大/不变/变小）．

    （4）有同学根据自己的实验数据，得到如下结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中没有 （选填序号：①改变力的大小②改变力的方向③改变力的作用点④多次进行实验）．

    （5）小明对原来装置进行改装如丁图，与丙图比较，同样用竖直向上的力，将两个相同的钩码，提升相同的高度，机械效率高的是 （丙/丁）图；若利用丁图，小明两次将钩码分别挂在A点和C点，使钩码上升同样的高度，那么机械效率 （A/C/一样）的高．

    【答案】（1）右；

    （2）1；

    （3）变大；

    （4）②；

    （5）丙；C．

    【解析】解：（1）杠杆右端高，说明水平时重心在支点左边，所以应将平衡螺母右调，使重心右移，杠杆才能平衡．

    （2）设杠杆的分度值为L，一个钩码的重为G，

    根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，2G×2L=nG×4L，

    n=1（个）．

    （3）当弹簧测力计逐渐向左倾斜时，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计拉力F的力臂变小，由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，可知弹簧测力计的拉力变大．

    （4）“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，也就是实验过程中没有改变动力或阻力的方向．故②正确．

    （5）丙与丁相比，丁要克服更多的额外功，所以丁机械效率更低，丙的机械效率更高；

    钩码在A点，要提高相同的高度，弹簧测力计上升的高度更大，克服杠杆的重力做功更多，机械效率更低，所以在C点时机械效率更高．

    故答案为：（1）右；（2）1；（3）变大；（4）②；（5）丙；C．

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    （2）连接好电路发现：开关闭合，两灯都发光，断开开关，两灯都不发光，小组成员拧下一只灯泡，另一只灯泡仍能发光．请将甲图连接完整（导线不能交叉），满足上述现象．

    （3）另一个小组用同样的器材，连接图乙电路，发现两只灯都不发光，若只有一只灯发生了故障，不可能是某一只灯泡发生 （断路/短路）故障，小明用一根导线，连接在L1两端，两个灯泡仍不发光，不过，他马上知道了原因： （选填字母序号）

    A．L1短路

    B．L1断路

    C．L2短路

    D．L2断路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明采用如图所示的装置进行进行探究“质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”：

    （1）探究过程中，要控制两套装置中燃料的质量和水的 （初始温度/质量）一定要相等．

    燃料

    加热前水温/℃

    燃料燃尽后的水温/℃

    酒精

    25

    65

    纸片

    25

    44

    （2）实验后，可以通过比较 （加热时间/水升高的温度）来比较酒精和碎纸片放出的热量多少．

    （3）从表格中数据可以发现，质量相同的酒精和碎纸片都充分燃烧后， 放出的热量多．

    （4）通过实验表明，质量相等的不同燃料，充分燃烧所放出的热量一般是 （相同/不同）的．

    （5）在学习时，我们把燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比称之为热值，用q表示，这里定义热值的方法，我们称之为比值法，热值是能够燃烧的物质的属性．下列几个用比值法定义，并反映物质属性的物理量有： （填写序号）①速度②功率③密度④压强．

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