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小明用弹簧测力计水平拉着重10 N的木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力是________N,水平木板对木块的支持力是________N.若小明拉着木块匀速向左移动了0.5 m,则拉力做的功是________J,重力对木块做的功是________J.

答案:3.6,10,1.8,0
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.木块两次受到的摩擦力f1
=
=
f2,木块第一次运动的速度为v1,第二次运动的速度为v2,则v1
v2.(选填“>”“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,一质量为1.5kg的物体静置于水平桌面上,小明用量程为10N的轻质弹簧测力计水平向右匀速拉着物体运动时,弹簧测力计示数为3N.求:
(1)物体所受的重力多少?
(2)分析物体受到的摩擦力的大小和方向.
(3)如果小明用弹簧测力计竖直向上拉物体,在不损坏弹簧测力计的条件下桌面对物体的支持力至少有多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量均为50g的钩码若干个.
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向
(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持
水平
水平
并静止,达到平衡状态.这样做的好处是:便于在杠杆上直接测量
力臂
力臂

(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A处挂4个钩码(如图甲所示),在B处挂
6个
6个
钩码杠杆恰好在原位置平衡.
(3)如图乙所示,为了探究作用力在支点同侧杠杆平衡时的规律,小明用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计示数为
1.5
1.5
N时,杠杆再次水平平衡.当弹簧测力计逐渐向左倾斜时,要使杠杆仍然在水平位置平衡,弹簧测力计的拉力F将
变大
变大
(填“变大”、“不变”或“变小”),原因是
拉力的力臂变小了
拉力的力臂变小了

(4)实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用图丙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因是:
杠杆自重的影响
杠杆自重的影响

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精英家教网下表是小明的实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录:
实验次数 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f/N
木块与木板 8 l.6
木块与木板 12
木块与毛巾 12 5.0
(1)实验②中,小明用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如右图所示.根据
 
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
 
N.
(2)分析比较序号①与②实验形成的数据,可得出的结论是
 

(3)分析比较序号
 
的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大.
(4)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是:
 

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