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    日本丰田汽车公司，因汽车脚垫和油门踏板问题引发了召回事件，其中油门踏板是一种  _  __  类(填“杠杆”或“斜面”)简单机械。当司机踩下油门时，这台四冲程的汽油机每秒做功_  __  次（RPM（Revolutions Per Minute）：每分钟转数）
     
    杠杆，5  

    试题分析：根据杠杆的概念和内燃机的四个冲程进行分析，即四个冲程做一次功．因为油门踏板可以绕固定点转动，所以是一种杠杆；
    从图中可以看出这台汽油机每分钟转6×100次=600次，因为汽油机四个冲程转一次，所以每秒转600次/60=10次．由于转轮每转2次，做功一次，所以做功5次。
    点评：会识别杠杆，并且能找出杠杆的五要素，知道内燃机四个冲程做一次功．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。

    ⑴实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应把杠杆左端的平衡螺母向
          （填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。
    ⑵杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便根据这次实验得出了杠杆的平衡条件为F1l1= F2l2。他这样得出的结论是否合理？      （填“合理”或“不合理”）；理由是：                 。
    ⑶实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因可能是：                                    。
    ⑷杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同。小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件。
    小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？           （填“对”或“错”），小海这种方案与小红让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为小海和小红哪位同学的实验方案好？请说明理由：
    答：           的实验方案好；理由是：            。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    (1)如图所示，用螺丝刀撬起图钉。请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图。(2分)
    （2）小奕同学在“测量小灯泡电阻”实验中，选择二节新的干电池做电源，小灯泡的额定电压2.5V，灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。如图是小奕连接的不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线把实物图连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮。(2分)
       
     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在学习了支点、动力、阻力概念后，甲、乙两小组继续研究动力对杠杆平衡的影响。他们将一个玩具“海宝”固定在杠杆一端的B点作为阻力，且保持阻力的大小、方向、作用点都不变，在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡，并用测力计测出动力的大小。实验中，甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置，分别如图（a）所示；乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向（“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示，且0°＜θ≤90°），分别如图（b）所示；表一、表二是两小组同学记录的实验数据。

    表一   甲小组
    		表二   乙小组
    实验
    序号
    		支点到动力作用点的距离 S (厘米)
    		动力的方向(夹角θ)
    		动力的大小(牛)
    		实验
    序号
    		支点到动力作用点的距离 S (厘米)
    		动力的方向
    (夹角θ)
    		动力的大小(牛)
    1
    		5
    		90°
    		6
    		4
    		15
    		30°
    		4
    2
    		10
    		90°
    		3
    		5
    		15
    		45°
    		2.8
    3
    		15
    		90°
    		2
    		6
    		15
    		90°
    		2
    （1）分析比较表一中第    列和第     列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力方向不变（θ=90°）的情况下，支点到动力作用点的距离S越大，动力越小。
    （2）分析比较表二中第三列与第四列的实验数据可知：作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，在动力作用点不变的情况下， ______   _____。
    （3）进一步分析图（b）所示的实验现象及表二中的实验数据，可以发现，作用在杠杆一端的阻力不变时，要使杠杆平衡，当动力作用点不变，动力的方向改变以后，动力的大小与____________    ____有关，且成反比关系。
    （4）进一步综合分析表一与表二中的实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：作用在杠杆一端的阻力不变时，影响杠杆平衡的因素是__    _和__    ___。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    如图所示的杠杆B点挂着重物G，若在A点施加一个最小的力F使杠杆平衡在图中的位置.请在图中画出此力的示意图和力臂.
                      

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示是小华同学“研究动滑轮特点”的实验装置．他提起钩码时注意保持测力计竖直匀速移动，测得数据如下：

    实验序号
    		钩码重G/N
    		钩码升高高度h/m
    		测力计示数F/N
    		 ①
    甲
    		1
    		0.2
    		1
    		0.2
    乙
    		1
    		0.2
    		0.55
    		 ②
    （1）把表格中的内容补充完整．
    （2）图乙中，在提升重物的过程中，小华发现拉力大小并不等于钩码重力的一半，你认为原因可能是      ．
    （3）如果保持动滑轮不动，则拉力的大小    0.55 N（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （4）小华用动滑轮再次匀速提高同样多的钩码，但钩码上升的高度比原来高，则该动滑轮的机械效率将      （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，物体A和B所受重力均为30N（滑轮重、绳重和摩擦均不计），当用力F１和F２分别匀速提升A和B时，力F１的大小为     N，力F２的大小为      N。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    省力杠杆的动力臂      阻力臂。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如下图所示的常用工具中，属于费力杠杆的是（   ）

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