实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
分析 (1)比较1、2两组数据,得出摩擦力大小与摩擦力大小的关系;
(2)(2)①要探究滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关,要控制压力、速度、接触面粗糙程度相同,接触面积不同,比较摩擦力大小,若摩擦力相同,则滑动摩擦力与接触面积无关;若摩擦力不相同,则滑动摩擦力与接触面积有关,据此选择;
②弹簧测力计水平拉动木块,木块进行匀速直线运动时,木块水平方向上受到滑动摩擦力和拉力作用,这两个力是平衡力,大小相等,间接测量滑动摩擦力大小.
③弹簧测力计读数:首先确定每一个小格和每一个大格代表的示数,然后根据指针位置读数.
(3)采用控制变量法探究滑动摩擦力跟其中一个因素关系时,一定控制其它因素不变,才能得出正确结论.
(4)可以通过增大压力、或增大接触面粗糙程度的方法来增大门和门框之间的摩擦力;
(5)由图2可知要使木块由静止开始运动,至少要用多大的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,有两种可能:①还没拉动,②拉动后匀速运动.
解答 解:(1)实验1、2,压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时,速度不同,但摩擦力相同.所以设想d是错误的.
(2)①实验1、5,压力、速度、接触面粗糙程度一定时,接触面积不同,但摩擦力相同,可见,滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关,所以设想c是错误的.
②在实验过程中,保持弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动,滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,大小相等,间接测量滑动摩擦力大小.
③弹簧测力计每一个大格代表1N,每一个小格代表0.2N,所以滑动摩擦力为2.5N.
(3)由实验3、4的实验数据可知,接触面积、速度相同,但接触面粗糙程度、压力大小都不同,这种分析方法不正确,不能得出摩擦力和接触面粗糙程度的具体关系.
(4)我们可以在在门与门框间夹物体,以增大门和门框之间的摩擦力,将门关紧.
(5)由图2可知,要使木块由静止开始运动,至少要2.3N的水平拉力;
如果实验时木块所受的拉力是2N,可能静止(还没拉动)、可能匀速运动.
故答案为:(1)d;当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,改变运动速度,摩擦力不变(或摩擦力与运动速度无关);
(2)1和5;匀速直线;2.5;
(3)不正确;没有保持压力相同;
(4)在门与门框间垫物体;
(5)2.3;C.
点评 本题为探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验,考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力,理解并利用好控制变量法是本题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 水对船的作用力 | B. | 人对木浆的作用力 | ||
C. | 木浆对水的作用力 | D. | 水对木浆的作用力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 红墨水滴入水中,很快扩散开来,是因为分子不停地做无规则运动 | |
B. | 铁丝难以拉断,是因为分子间存在引力 | |
C. | 气体容易被压缩,是因为气体分子的间隙较大 | |
D. | 常说“破镜难以重圆”,是因为分子间有斥力作用 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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