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10.成语“风吹草动”,说明力可以改变物体的运动状态,使草动的施力物体是空气.

分析 解决本题的关键是掌握力的作用效果:力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状,施力物体的判断.

解答 解:
“草动”是草的运动状态发生变化,原因是“风吹”,也就是空气施加力的作用的结果,说明力可以改变物体的运动状态;
故答案为:运动状态;空气..

点评 这类题目可以从力的作用效果角度分析,即力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.夏天,小华发现爸爸将水和防冻液(主要成分是不易蒸发、密度为1.11g/cm3的乙二醇)混合后加入汽车水箱,他很不解:夏天为什么还要加防冻液?他思考后认为,加防冻液后,混合液的比热容和沸点都可能发生变化.
(1)小华对混合液比热容的变化情况作了进一步思考,觉得混合液的比热容应随含水量(水在混合液中所占体积之比)的增大而增大.为此,他在图甲装置的两支相同试管中分别加入体积相同、含水量不同的混合液,通过实验进行验证.
①实验中存在的问题是没有控制质量相等.
②纠正后,实验通过比较温度计示数的变化来比较不同混合液的比热容的大小.
(2)小华继续探究混合液沸点与含水量的关系,测得数据如下:
含水量W/%50403020105
混合液沸点t/℃107110116124141160
①请在图乙中,描点作出含水量W与混合液沸点t的关系图线.
②混合液的含水量为15%时,沸点是130℃.
(3)混合液沸腾后冷却,小华测出其密度,发现混合液的密度比混合前利用水和防冻液的质量、体积算出的密度要大.对于混合液沸腾冷却后密度变大的原因,他提出如下猜想:
猜想1:防冻液与水混合时总体积变小;
猜想2:混合液沸腾过程中水大量汽化.
①若猜想1正确,则混合液总体积变小的原因是分子间有间隙.
②为验证猜想2是否正确,他设计了以下方案:将混合液加热至沸腾,分别测出沸腾过程中不同时刻的温度,若猜想正确,实验时可观察到温度计的示数升高;混合液密度变大的原因是含水量降低,防冻液的含量增大,且防冻液的密度大于水,因而密度变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示是某同学在研究凸透镜成像规律时作出的像距V和物距U的关系图象,根据如图所示的图象,可以判断下列说法正确的是(  )
A.该凸透镜的焦距是20cm
B.当u=20cm时成倒立等大的实像
C.当u<10cm时,该凸透镜可以当做投影仪的镜头使用
D.在物距从15cm增大到30cm的过程中,光屏上所成的像也逐渐变大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.用手边的铅笔可以做很多物理小实验.
(1)如图甲所示,手指压铅笔尖感到疼,因为力的作用是相互的.
(2)用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动,如图乙所示.根据橡皮筋的形变大小比较两种情况下摩擦力的大小,由此得出的结论是其他条件一定时,滚动摩擦比滑动摩擦小.
(3)如图丙所示,用两手指水平压住铅笔的两端.铅笔静止时,两手指对铅笔的压力是平衡力(选填“是”或“不是”).用力压时,两个手指的感觉不同,说明在压力一定时,压力的作用效果跟受力面积有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.小汽车的轮子都刻有花纹,这时为了在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力,汽车的安全带都做得比较宽大,这时为了在压力一定时,通过增大受力面积减小压强.

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15.如图所示,物体G重60N,挂在杠杆的一端,要使杠杆平衡,可以在A、B两点中的B点施加一个方向竖直向上的80N的力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.随着商合杭铁路皖浙段工程的实施,我省也将实现市市通高铁的铁路发展目标.如图所示,当“和谐号”列车减速进站时,它的惯性将不变(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.请按题目的要求完成作图:
(1)如图甲所示,一束光从水中斜射到水与空气的界面时将发生反射和折射,入射光线及法线已画出.请画出这条入射光线的反射光线和折射光线.
(2)根据平面镜成像特点,请在图乙中画出物体AB在平面镜中成的像.
(3)“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉.如图丙所示,在一个干枯的井底正中央 P 点有 一只青蛙,它的视野范围如图 a 所示.大雨将井全部灌满水,若青蛙仍在 P 点,请 你在图 b 中画出青蛙视野发生变化后的大致情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.深圳大疆推出精灵4无人机具有自动返航功能,下列说法正确的是(  )
A.无人机悬停在空中时,不需要动力
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