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    【题目】在探究“比较不同物质吸热能力强弱”的实验中，实验装置如图所示。

    （1）实验中应量取质量（选填“相等”、“不等”）甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较（选填“加热时间”、“温度计示数变化”）来判断吸热能力的强弱.
    （2）通过实验，记录数据如表格所示.从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 Q乙（选填“＞”、“＝”、“＜”）

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    甲的温度/℃

    30

    34

    38

    42

    46

    乙的温度/℃

    10

    18

    26

    34

    42


    （3）分析实验数据可知液体的吸热能力强.

    【答案】
    （1）相同,升高的温度
    （2）＜
    （3）甲
    【解析】（1）探究物质吸热能力实验，实验中应量取质量相同的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热；由实验中数据，可以看出加热时间相同，升高的温度不同，可判断出甲、乙液体的吸热能力，即通过比较升高的温度来判断液体吸热能力的强弱；
    （2）由表中实验数据可知，从开始加热到42℃，液体升高相同的温度，甲需要的加热时间短，乙需要的加热时间长，甲吸收的热量小于与乙吸收的热量；
    （3）由表中实验数据可知，质量相同的甲、乙两种液体吸收相同热量，甲升高温度小于乙升高温度，所以甲物质的吸热能力强.
    所以答案是：（1）相同；升高的温度；（2）＜；（3）甲.
    【考点精析】利用比热容的概念对题目进行判断即可得到答案，需要熟知比热容（C）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容． （物理意义就类似这样回答） 比热容的单位是：焦耳/(千克?℃)，读作：焦耳每千克摄氏度．

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    （1）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：.
    （2）在上述实验中，小强先用5Ω的电阻，当电压为2.5V时，读出电流值；接着他换用10Ω的电阻继续做实验，此时应调节 ， 使电压表的示数为V，再读出此时的电流．

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    【题目】在图中，表示内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序（吸气、压缩、做功、排气）为（ ）

    A.乙、丁、甲、丙
    B.丁、丙、乙、甲
    C.甲、丁、乙、丙
    D.甲、丙、乙、丁

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    A.W1>W2、η1>η2
    B.W1>W2、η1=η2
    C.W1>W2、η1<η2
    D.W1=W2、η1=η2

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    【题目】在如图所示的电路中，闭合开关，则关于下列说法中正确的是（ ）

    A.电流表测的是通过灯L1的电流
    B.电流表测的是通过灯L1和L2的总电流
    C.取下灯L1后L2仍然会亮，电流表有读数
    D.取下灯L2后L1仍然会亮，电流表有读数

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    【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示．

    （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择（选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
    （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ．
    （3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答： ， 理由是 ．
    （4）测量完成后，进行小组交流讨论．下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理？答： ， 理由是 ．

    实验小组

    L1两端电压/V

    L2两端电压/V

    串联总电压/V

    1

    1.4

    3.1

    4.5

    2

    3.0

    1.3

    4.4

    3

    1.1

    1.7

    2.9

    4

    1.8

    1.2

    3.0

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