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某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究.他们从发现比提出问题,做出猜想和假设,设计实验,通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据,发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视,在市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置,以加强每个公民控制噪声的环保意识,控制噪声方面已经采取了许多有效的措施:①将噪声严重的工厂迁出市区;②未装消音设备的机车不得驶入市区;③在市区内不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭; ④积极搞好城市绿化; ⑤采用多孔建筑材料加强隔音;⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等.
(1)由上述兴趣小组提供的材料分析论证,可以得出减弱噪声的三条途径:其中______是在声源处减弱噪声,______是在传播过程中减弱噪声,______是在人耳处减弱噪声.(填序号)
(2)如图所示,它是一种什么装置?
(3)这种装备反映声音的什么特征?显示数字的单位是什么?
(4)在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议:
①______;
②______.

解:(1):①将噪声严重的工厂迁出市区;②未装消音设备的机车不得驶入市区;③在市区内不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭;属于在声源处减弱噪声;
④积极搞好城市绿化; ⑤采用多孔建筑材料加强隔音;属于在传播过程中减弱噪声;⑥在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞等;属于在人耳处减弱噪声;
(2)如图所示,它是一种噪声监测设备;
(3)这种装备反映声音的强弱;因为声音的强弱用分贝来表示,所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝;当几辆重型汽车并排通过时,噪声增强,所显示屏上的数据将变大;
(4)校外如果有噪声源,找到它,阻止或设法减弱其发声;可在校园内、外广泛植树等;关闭门窗,拉上窗帘.
故答案为:(1)①②③;④⑤;⑥;(2)噪声监测设备;(3)这种装备反映声音的强弱;显示数字的单位是分贝;(4)关闭门窗,拉上窗帘;可在校园内、外广泛植树.
分析:(1)防治噪声的途径有:在声源处减弱;在人耳处减弱;在传播过程中减弱.
(2)噪声检测装置可以检测噪声的大小,噪声的单位是分贝;
(3)声音的强弱,即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示,噪声越大,分贝数越大
(4)根据学校具体情况,想出三种减弱噪声的具体方法.
点评:本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法的了解和掌握,同时考查了噪声的产生和减弱噪声的途径.让学生意识到噪声的危害,自己要学会减弱噪声并且不要制造噪声,学用结合.
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某中学八年级物理兴趣小组按照如图所示电路图连接成电路,进行探究性实验,得到下表中的实验数据:
次数 A1示数/A A2示数/A V1示数/V V2示数/V V示数/V
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 6 12
3 0.8 0.8 8 4 12
(1)比较A1和A2的示数,得出串联电路的电流规律是:
 

(2)比较V、V1、V2的示数,得出串联电路的电压规律是:
 

(3)比较A1和V1的示数,得出的结论是:
 

(4)根据表中电流表、电压表的数据算出定值电阻R1=
 
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:

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(1)由上述兴趣小组提供的材料分析论证,可以得出减弱噪声的三条途径:其中
①②③
①②③
是在声源处减弱噪声,
④⑤
④⑤
是在传播过程中减弱噪声,
是在人耳处减弱噪声.(填序号)
(2)如图所示,它是一种什么装置?
(3)这种装备反映声音的什么特征?显示数字的单位是什么?
(4)在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议:
关闭门窗,拉上窗帘
关闭门窗,拉上窗帘

可在校园内、外广泛植树
可在校园内、外广泛植树

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网某中学八年级物理兴趣小组按照下面如图所示电路图连接成电路,进行探究性实验,得到下表中的实验数据:
次数 A1示数/A A2示数/A V1示数/V V2示数/V V示数/V
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 6 12
3 0.8 0.8 8 4 12
(1)比较A1和A2的示数,得出串联电路的电流规律是:
 

(2)比较V、V1、V2的示数,得出串联电路的电压规律是:
 

(3)分析A1和V1的示数得出的结论:导体电阻一定时,通过导体的电流跟
 
成正比.
(4)根据表中电流、电压表的数据算出定值电阻R1=
 
Ω.

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省苏州市相城实验中学八年级(上)月考物理试卷(10月份)(解析版) 题型:解答题

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(4)在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议:
①______;
②______.

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