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【题目】踢足球是学生喜欢的运动之一.小明用脚踢静止的足球,足球向前滚动,说明力可以改变物体的;但最终足球会停下来,是因为

【答案】运动状态;足球受到了摩擦阻力的作用
【解析】解:足球运动员用力把静止的足球踢出去,说明力可以改变物体的运动状态;
足球最后停了下来,这说明足球受到了摩擦阻力的作用.
故答案为:运动状态;足球受到了摩擦阻力的作用.
力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,力还可以改变物体的形状.

练习册系列答案
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【题目】如图是小七“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验.

(1)如图甲所示,他用弹簧测力计拉着物体A在水平桌面上做______运动.此时用到的原理是______.如果弹簧测力计是在竖直方向调零的,那么实验中测出的摩擦力比真实值偏___(选填“大”或“小”).

(2)比较乙、丙两次实验,得出的结论是:在接触面粗糙程度相同时,__________越大,滑动摩擦力越大.

(3)在乙图中,弹簧测力计示数F2为1.5N,A物体做匀速直线运动,若弹簧测力计示数增大到2N,此时的木块A所受滑动摩擦力为_______N.

(4)本次实验中测量了多组数据,在许多实验中都需要进行多次测量.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______

A.测量物体的长度

B.探究重力大小与质量的关系

C.测量定值电阻的大小

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【题目】额定电压和额定功率相同的电风扇、电灯、电热水器,接入电路中正常工作相同的时间,比较三个用电器产生的热量

A. 一样多 B. 电热水器产生的热量多

C. 电灯产生的热量多 D. 电风扇产生的热量多

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【题目】探究杠杆的平衡条件:

(1)杠杆在支架上,如图(a),要使其在水平位置平衡,可将杠杆左端的平衡螺母向调节,当杠杆在水平位置平衡时,杠杆自重的力臂为cm.实验中使杠杆在水平位置平衡的好处是(选填“便于读数”、“便于调节杠杆平衡”或“便于测量力臂”)
(2)如图 (b),在右边用弹簧测力计竖直向下拉,使杠杆在水平位置平衡时,左边钩码离支点20cm,右边挂钩离支点15cm,每个钩码重为1N,则此时弹簧测力计示数应为N.
(3)如图 (c),当杠杆在水平位置平衡时,与图(b)相比弹簧测力计示数将(选填“变大”、“变小”或“不变”),这是因为弹簧测力计拉力的力臂(选填“变长了”、“变短了”或“不变”)

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【题目】下列现象中,不是由于惯性原因的是(  )

A. 物体从斜面顶沿斜坡向下运动,重力方向不变

B. 房间里的家具,没人搬动总留在原处

C. 运动员跑到终点时不能立即停下来

D. 站在行驶的公共汽车里的乘客,若汽车紧急刹车,人就要向前倾

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【题目】针对生活中的一些物理量的估测,下列合理的是

A. 我校课桌的高度为8×106um

B. 校运动会上,我班小明百米跑平出速度为6.6m/s

C. 昨天,小花做仰卧起坐全班第一,她做第一个仰卧起坐的时间是8s

D. 我班自习时,教室里非常安静,大约85dB

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【题目】在探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验中:

(1)如图甲所示,要使入射光线和反射光线的径迹同时出现在纸板上,纸板与平面镜的位置关系是_____

A.一定垂直

B.一定垂直

C.两者彼此平行

D.可以垂直也可以不垂直

(2)甲图实验,如果让光线逆着甲图中OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE射出,这表明:在反射现象中_____________

(3)如图乙所示,将点燃的蜡烛A放到玻璃板前,缓慢移动玻璃板后的蜡烛B,直到与蜡烛A的像完全重合,这样做的目的是:

____________

____________

(4)乙实验,看到蜡烛通过玻璃板成两个像的原因是_____________。做完某次实验后,四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上,如图丙。则处理方法正确的是___

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【题目】声音与我们的生活密切相关,以下有关声现象的说法正确的是(

A.雨滴落在地面上会发出声音,说明物体不振动也可以发声

B.用超声波可击碎人体内“结石”,说明声波能传递能量

C.市区内“禁鸣喇叭”是在声音传播的过程中减弱噪声

D.用声呐探测海底深度,是因为超声波比次声波在水中的传播速度大

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【题目】在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中,一位同学已连接好如下图(左)所示的部分电路。

(1)在所连接的电路中,有两根导线还没连好,请你用笔画线代替导线,将图中所示的实验电路连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变小,其他的导线不要变动)_______

(2)开关试触时,若发现电流表无示数,电压表示数较大,其故障原因可能是___________________

(3)实验时,电表示数如下图(右)所示,则小灯泡的实际功率是_____W。

(4)为了测出小灯泡的额定功率,应该把滑片向______(填“A”或“B”)端移动。

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