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    如图所示，这些猜想都有一定的科学探究意义．

    应用已知的摩擦知识，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验，帮助小兰同学对此猜想进行检验．

    器材：a斜面　b带钩的正方体木块　c带钩的长方体木块　d表面平整的长木板　e几条毛巾　f直尺　g弹簧测力计　h硬纸板　i砝码

    (1)选出你所需要的器材．(用器材前面的字母表示)

    (2)在你设计的方案中，要在保持什么不变的条件下研究小兰的猜想？

    (3)简述主要的实验步骤．

    答案：略
    解析：

    (1)c、d、g

    (2)压力不变，粗糙程度相等条件下．(只答“压力不变”也可)

    (3)(a)把带钩的长方体木块平放在平面平整的长木板上，用弹簧测力计匀速拉运木块，读出弹簧测力计的示数；

    (b)把木块侧放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数；

    (c)比较两次读数和．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、学习了摩擦力有关知识后，同学们都已经知道：滑动摩擦力跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关．但小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关，猜想：“面积越大，滑动摩擦力越大”．于是他找来了一块长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板，如图所示．请你用这些器材验证他的猜想是否正确？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    推箱子时，箱子越重越难推；人走在湿滑的路上容易滑倒，这些现象都与摩擦力有关，为了探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，小华提出了以下几个猜想：
    猜想1：可能与压力的大小有关
    猜想2：可能与接触面的粗糙程度有关
    猜想3：可能与接触面积的大小有关
    于是他做了如图所示的实验：
    ①为了验证猜想1，应选
    甲
    甲
    、
    乙
    乙
    两图进行研究．
    ②由甲、丙两图，可得出的实验结论是
    压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    ．
    ③在实验中需
    匀速直线
    匀速直线
    拉动木块．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?连云港）学习了摩擦力有关知识后，同学们都已经知道：滑动摩擦力跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关．但小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关，猜想：“面积越大，滑动摩擦力越大”．于是他找来了一块长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板，如图所示．那么，他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢？请你写出他的实验步骤：
    步骤（1）：
    将木块平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，并读出拉力F1
    将木块平放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，并读出拉力F1
    ；
    步骤（2）：
    将木块侧放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，并读出拉力F2若F1=F2，与面积无关
    将木块侧放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动，并读出拉力F2若F1=F2，与面积无关
    ；
    分析比较：
    若F1不等于F2，则与面积有关
    若F1不等于F2，则与面积有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：064

    如图所示，这些猜想都有一定的科学探究意义．

    应用已知的摩擦知识，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验，帮助小兰同学对此猜想进行检验．

    器材：a斜面　b带钩的正方体木块　c带钩的长方体木块　d表面平整的长木板　e几条毛巾　f直尺　g弹簧测力计　h硬纸板　i砝码

    (1)选出你所需要的器材．(用器材前面的字母表示)

    (2)在你设计的方案中，要在保持什么不变的条件下研究小兰的猜想？

    (3)简述主要的实验步骤．

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