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11.如图,下列利用气球进行的实验中,解释错误的是(  )
A.甲图:轻推气球,快速滑行--说明利用气垫可以减小摩擦
B.乙图:向后喷气,气球前进--是利用了平衡力的知识
C.丙图:对气球充气,小圆点距离增大--模拟宇宙膨胀现象
D.丁图:左球挤右球,两球都变形了--说明力的作用是相互的

分析 ①减小摩擦的方法有:减小接触面的粗糙程度,减小压力,使接触面分离,将滑动变为滚动等.
②力是改变物体运动状态的原因,力的作用是相互的.
③星系之间的距离在不断扩大,那么整个宇宙的体积也就在不断的扩大,也就是整个宇宙在不断的膨胀中.

解答 解:
A、利用气垫使接触面分离,可以减小摩擦.故A正确;
B、向后喷气,气球前进说明物体间力的作用是相互的.故B错误;
C、小黑点的间距变大,可以说明星系距离在变大,宇宙在膨胀.故C正确.
D、因为物体间力的作用是相互的,所以左球挤右球,两球都变形了.故D正确.
故选B.

点评 此题综合考查了增大或减小摩擦的方法,力的作用相互性,物体运动状态变化的原因等多个知识点的理解和掌握,综合性较强,难度不大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.在如图所示的电路中,电源两端电压不变,电阻R2=40Ω,当只闭合开关S1时,电流表示数为I1,电压表的示数为4V,当只闭合开关S2时,电流表示数为I2,电压表的示数为2V,已知I1:I2=4:5,则电阻R1与R3的比值是(  )
A.5:2B.3:2C.2:1D.5:4

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2.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是(  )
A.一个物体吸收热量时,温度不一定升高
B.物体的温度升高,一定是吸收了热量
C.物体的温度越高,所含的热量越多
D.物体温度升高,内能一定增加

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.两定值电阻A、B的电流与电压关系如图1所示,现将A和B接入如图2所示的电路中,闭合开关S,电流表示数为0.2A,则图中电压表示数为2V,若通电1min,整个电路消耗的电能为36J.

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6.如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置.
(1)下面表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离,实验中刻度尺的使用以及读数均正确.但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差,你认为造成这个偏差的原因可能是C
实验序号1234
物到玻璃板的距离/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距离/cm15.3023.1525.6028.50
A.玻璃板没有与纸面垂直                B.选用的玻璃板太薄
C.在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏差
(2)本实验多次重复的目的与下述哪个实验中多次重复的目的相同A
A.杠杆平衡条件         B.伏安法测电阻       C.测小灯泡的电功率
(3)实验中我们通常用茶色玻璃替代无色透明玻璃来实验,这样做的好处是使成像更清晰便于确定像的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列现象中,不能用惯性知识解释的是(  )
A.司机开车时需要系安全带
B.运动员跳远时需要助跑
C.向上抛石块,石块出手后最终落回地面
D.投出的铅球离开手后继续向前运动

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.为了探究重力势能的大小与哪些因素有关,某同学设计了如图所示的实验,让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,以下说法错误的是(  )
A.此实验还可以探究动能与高度的关系
B.球从高处滚下来时重力势能转化为动能
C.由实验可得出结论:质量相同时,高度越高重力势能越大
D.球在水平面上向右运动时,水平面对小球的摩擦力方向向右

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.
(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.
(4)如果实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动,则测出的摩擦力小于(填“大于”“等于”或“小于”)实际摩擦力.

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18.有一个标有“6V  3W”字样的小灯泡,要将它接入电压为9V的电源两端,为了使它正常工作应给它串联一个6Ω的分压电阻.

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