【题目】在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到拉力越大,橡皮筋的长度越长.根据这一现象,小明和小丽提出了如下猜想(如图).究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是.
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=cm.
②请将表格中第3行的数据补充完整.
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答:应对(选填序号)两行数据进行比较.
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是否正确?答:.
你是如何分析数据并做出如此判断的?请简要写出你的判断依据:.
【答案】
(1)刻度尺
(2)4.5;1、2;小明;小明的数据刚好符合橡皮筋伸长的长度与它所受的拉力成正比
【解析】解:(1)由表格可知,实验中要测量的有力、橡皮的总长,所以还需要测量长度的器材:刻度尺;
(2)①由表格第一次数据知,没有挂钩码时,橡皮筋的长度即原长,L0=4.5cm;
②用橡皮筋的总长度L与原长L0的差为橡皮筋伸长的长度△L;即:△L=6.3cm-4.5cm=1.8cm;
③同学们发现:橡皮筋受到拉力越大,橡皮筋的长度越长,所以需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系,即分析1、2两行数据进行比较;
④分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系,由此可知小明的猜想是橡皮筋的伸长的长度与拉力成正比是正确的;而从第一行与第二行数据知由丽的猜想是错误的.
故答案为:(1)刻度尺;(2)①4.5;②1.8; ③1、2;④小明; 小明的数据刚好符合橡皮筋伸长的长度与它所受的拉力成正比.
(1)根据实验目的或表格数据可知道需要的测量工具;
(2)由表中数据知:①当F=0N时的橡皮筋长度为原长;
②橡皮筋伸长的长度△L等于橡皮筋的总长度与原长的差;
③根据小丽的猜想可知需要分析的数据;
④分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系,故小明的猜想是正确的;
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度,从海面向海底垂直发射超声波,经过4秒后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1530米。求:
(1)海洋的深度是多少?
(2)运用声波的反射,能否测量地球和月球之间的距离?为什么?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】根据下面各图所给信息填空.
(1)某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象如图1所示,0﹣11s内该物体做匀速直线运动的总时间是s.
(2)小明家的电能表如图2所示,则小明家可同时使用的用电器总功率不得超过W.
(3)小明刻度尺和三角板按如图3方法测一枚5角硬币的直径,测得的直径是cm.
(4)如图所示,小明用F=10N的拉力将木板从物体A下面拉出,物体A静止,弹簧测力计的示数如图4所示,则物体A受到的摩擦力是N.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应(某些材料的电阻在磁场中急剧减小)荣获了2007年诺贝尔物理学奖,如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图,闭合S1、S2后,下列说法正确的是( )
A.电磁铁右端为N极
B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱
C.巨磁电阻的阻值随滑片P向左滑动而明显减小
D.滑片P向左滑动过程中,指示灯明显变暗
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】两个同学踩着滑板,相互推一下,结果体重小的同学被推开的距离较大,下列说法正确的是( )
A. 体重大的同学给体重小的同学的力大
B. 两个同学给对方的力一样大
C. 只有体重大的同学给体重小的同学有力的作用
D. 两个同学给对方的力的三要素一样
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