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    6．在学习功的原理后，为了验证结论，小明找来杠杆和动滑轮做实验，记录数据如下：

    记录
    实验    		　　　　提升重物做功　　　　动力做功
    物重/N高度/h功/J动力/N距离/m　　功/J
    　　杠杆　100.2　240.52
    动滑轮　40.31.22.20.61.32
    （1）将表中空的数字补充完整．
    （2）他发现提升重物做功和动力做功在滑轮实验中不相等，原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功．
    （3）接着小明又做了探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”的实验，他提出了下列假设：
    ①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
    ②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；
    ③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
    ④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
    然后小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是B．
    A．①B．②C．③D．④

    分析 （1）杠杆实验中，根据W=Gh计算物体被提高度；
    （2）在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才重物做功和动力做功才相等，在实际实验中，动滑轮的物重和摩擦是客观存在的．
    （3）影响滑轮组的机械效率有提升物体的重力、动滑轮的重力、绳子的重力以及摩擦力；比较两图中的相同因素和不同因素，结合控制变量法的思想，就可以得出结论．

    解答 解：
    （1）由表格可知，用杠杆实验时提升重物做功W=2J，物重G=10N，
    由W=Gh可得，物体被提起的高度：
    h=$\frac{W}{G}$=$\frac{2J}{10N}$=0.2m；
    （2）利用动滑轮实验时，不仅要将重物提起，还要将动滑轮提起，还要克服摩擦力做一部分额外功，所以提升重物做功和动力做功不相等．
    （3）由图可知，两滑轮组完全相同，即动滑轮重力、物体提升的高度、绳子的段数都相同，只有提升的物体重力不同，一个提升一个钩码，另一个提升两个钩码，因此该实验探究的是滑轮组的机械效率高低与被提物重的关系．即验证猜想②，故B正确．
    故答案为：（1）0.2；（2）要克服动滑轮重和摩擦做额外功；（3）B．

    点评 本题是验证功的原理的实验，考查了功的计算公式的应用和对功的原理的认识与理解，知道理想情况下利用机械做功与不用机械直接对物体做功相等

    练习册系列答案
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    （1）实验中，同学们逐渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数减小（选填“增大”“减小”或“不变”），重物受到的浮力增大（选填“增大”“减小”或“不变”），重物完全浸没后，逐渐调高平台，弹簧测力计的示数不变（选填“增”“减小”或“不变”）．实验表明：浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关．
    （2）小组反复讨论，改进了实验装置如图乙，其中A，B是相同的弹簧测力计，同学们逐渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB，它们的大小关系是△FA=△FB（选填“＞”“＜”或“=”）．由此可初步得出结论：物体浸在液体中所受浮力大小等于物体排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理．

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    （3）同学们通过多次实验，得出下表数据，分析得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2，该结论最早是由古希腊的学者阿基米德（填人名）总结出来的．
    次数物理量1234
    L1/m0.10.150.20.2
    F1/N0.50.51.52
    L2/m0.050.050.10.1
    F2/N11.534

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