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    请各小组同学相互合作，共同完成下列实验：
    如图所示，利用小瓶、橡皮塞和玻璃管，自制一只液体温度计。将装置中的小瓶先放在热水中，再放在冷水中，观察玻璃管中水柱的位置。    
    根据上述现象，思考下列问题：    
    （1）常用的液体温度计是根据什么原理制成的？
    （2）常用温度计的基本构造有哪些？
    （1）常用的液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成，里面的液体可以是酒精、水银、煤油等。
    （2）常用温度计的基本构造有玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度及温标。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：同步题 题型：问答题

    请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验：
    实验1  用一只小刀在玻璃上来回刮动，将话筒接在示波器的输入端，使玻璃发出的声音通过话筒在示波器上显示出来，其波形如图1甲所示；图所示的是乐音的波形，将二者进行比较。
    实验2用录音机以中音播放一首乐音，然后突然以很大的声音播放。  
    思考下列问题：  
    (1)实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦？从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？
    (2)生活中的乐音可能是噪声吗？  共同讨论得出区别噪声和乐音的方法：_____。

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：问答题

    请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验：   
    将一只闹钟上足发条做以下实验：①放在你身边响；②放在较厚的外衣里响；③放在空水槽中，并用玻璃板盖好；④你用棉球塞好耳朵后让它响。    
    思考下列问题：
    (1)第②、③、④次实验中听到的声音与第①次相比较，声响有什么不同？
    (2)这个实验对我们控制和防止噪声产生有什么启示？共同讨论得出控制噪声从哪几个方面着手？有哪些具体措施？

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：实验题

    请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验：
    实验1找一张有强烈节奏感的歌曲或乐曲的光盘，放在CD机中，开大音量，将一张薄纸片放在喇叭前，观察纸片的情况。
    实验2找一个空可乐瓶，去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜  并扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气，靠空气的挤压，可将烛焰吹灭（如图所示）。    
    思考下列问题：   
    （1）实验1中放在音量较大的喇叭前的纸片有什么样的反应？   
    （2）实验2中吹灭烛焰的是什么？    
    （3）总结以上两个实验，可以得出结论：_________________________________________。

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：实验题

    请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验：
    实验1  
    如图所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O点为入射点，ON为法线，面板上每一格对应的角度均为10°。实验时，当入射光为AO时，反射光为OB;当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF。实验记录如下表所示。
    实验2
    仍用实验1中的器材，使光束沿着实验1中的反射光线的方向入射到平面镜上。观察两次入射光线经平面镜反射后光线的传播路径。
    思考下列问题：
    (1)由实验1可以得出：反射光线、入射光线和法线，三线之间有什么关系？反射角和入射角之间有什么关系？
    (2)实验2中，让光逆着反射光线的方向射向镜面，它被反射后的光线会沿着什么方向射出？这说明了什么？

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：探究题

    探究点：平面镜的成像特点
    请各小组同学相互合作，尝试完成下列实验：实验“研究平面镜成像特点”时，某同学在桌面上铺一张大纸，在纸上画一直线，在直线上放一块玻璃板，作为平面镜。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像（如图1），再拿另一支没有点燃的同样的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去跟前面的那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置，在纸上记下这两个位置，移动玻璃前的蜡烛，重做上面的实验，图2所示是这位同学做完在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时玻璃板的位置，A、B是两次实验中蜡烛所置，A'、B'分别是他找到的蜡烛的像的位置。    
    思考下列问题：
    (1)实验中为什么要用透明玻璃板代替平面镜？确定虚像位置时使用的方法是什么？  
    (2)平面镜成像时，像和物体的大小有什么关系？像的位置跟物体的位置有什么关系？    师生共同总结平面镜成像的特点____________________________________。

    图1                                                   图2

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