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15.在探究“水的沸腾”的实验中,给水均匀加热,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图1所示,请将漏填的数据填在表格内.
时间/min012345678
水的温度
/℃
9092949898989898
(2)根据表中实验数据,可知水的沸点是98℃;由水的沸点,可判断出当时的大气压低于(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.
(3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图2所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B.

分析 (1)常用温度计读数时,要先确认分度值和量程;
(2)水在沸腾时不断吸热,温度保持在一定温度不变,这个温度就是水的沸点,标准气压下水的沸点是100℃,气压升高时,沸点也升高,气压降低时,沸点也降低;
(3)水在沸腾前吸收热量,温度升高,水沸腾过程中,继续吸收热量,但温度保持不变;分析图象特点,找出符合水沸腾特点的图象.

解答 解:(1)如图所示的体温计的一大格表示1℃,里面分为10小格,故其分度值为0.1℃;其示数为96℃;

时间/min012345678
水的温度
/℃
909294969898989898
(2)由记录的数据可见,水的温度升高到98℃后,就不再变化了,因此此时水的沸点是98℃,并且在沸腾过程中,保持这个温度不变;
因为实验中水的沸点是98℃,小于100℃,根据沸点和气压的关系,实验时的大气压是低于标准大气压的.
(3)A、图象温度一直升高,没有温度保持不变这一特点,不符合水沸腾特点;
B、水吸收热量,温度升高,升高到一定程度,不断吸收热量,水沸腾时,温度保持不变,符合水沸腾特点,故B正确.
C、此图象表示温度开始下降,然后温度不变,不符合水沸腾特点;
D、此图象表示温度在不断下降,不符合水沸腾特点.
故答案为:(1)96;(2)98;低于;(3)B.

点评 此题是探究水的沸腾实验,主要考查了温度计的读数、沸点的概念和沸腾时的特点,同时还考查了沸点与气压之间的关系,是一道很好的实验题

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.关于蒸发和沸腾的说法正确的是(  )
A.减小液体的表面积可以加快液体的蒸发
B.降低液体的温度对液体的蒸发快慢没有影响
C.沸腾是只在液体表面发生的汽化现象
D.以上说法都不正确

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图甲是现代家庭经常使用自动升降的衣架,可以很方便的晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服.实现此功能其实就是一些简单机械的组合.图乙是自动升降的衣架的结构简图;

(1)图乙中A是定滑轮(选填“定滑轮”或“动滑轮”).作用是改变力的方向.
(2)小明在一次晾衣过程中用F=50N的力,花10s将80N的衣服升起1m,试求小明这一次 拉起衣物所做的有用功、有用功功率.
(3)整个装置的机械效率是多少?

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3.为了探究图示中的滑轮组机械效率,一实验小组分别用不同的钩码数、提升不同的高度等进行了3次测量实验,并记录了测量数据、计算出2次测量后滑轮组的机械效率
物理量

实验次数
钩码总重G/N钩码上升的高度h/m拉力F/NP在F方向上移动的距离s/m机械效率η
l40.11.80.3
260.12.40.383%
340.21.80.674%
请回答下列问题:
(1)该实验需要的测量工具是刻度尺、测力计.
(2)第1次测得的机械效率为74%(计算结果若不能整除时参照其它两次的η值保留位数);
(3)观察实验测量结果,同一滑轮组匀速提升物体越重,机械效率就越大,同一滑轮组匀速提升一样重物体,提起的高度不同,机械效率是相同的(选填“相同”或“不同”);在第3次实验中拉力F做的额外功为0.28J(保留小数点后2位数宇).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,电源电压不变.将定值电阻R1和R2串联后接在电源上,R1消耗的功率为2W,R2消耗的功率为4W,若将它们并联后仍接在该电源上,则电路消耗的总功率为(  )
A.6 WB.1.5WC.12WD.27W

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20.小美同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成如图所示的温度随时间变化的图象,下列分析正确的是(  )
A.AB、DE段物质在吸热,BC、DE段物质没有吸热
B.图象中的DE段是冰的熔化过程
C.BC段物质的温度保持不变,内能不变
D.CD段物质比AB段物质热能力强

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7.图1是小明连接的测量未知电阻Rx的实验电路,其中R0为阻值已知的定值电阻.请在图2虚线框中画出其对应的电路图.

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4.图甲是“测量小灯泡电功率”的实验电路,电源电压3V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)连接电路时,图中导线a端应与电压表上标有数字“3”(选填“3”或“15”)的接线柱相连.
(2)闭合开关前,应将滑片P置于B端(选填“A”或“B”).
(3)闭合开关后,发现电压表无示数,电流表有示数,但小灯泡不亮,请你判断灯泡不亮的可能原因是:灯泡短路.
(4)调整好电路之后,再闭合开关,发现电压表示数为2.1V,则下一步操作应该是:移动滑片P,使电压表的示数等于灯泡额定电压2.5V时记下电流表的示数.
(5)根据实验数据画出I-U图象,如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.625W.
(6)结合图乙的信息思考:不能(能/不能)利用图甲电路,采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”,因为灯泡的电阻随温度变化,不能控制电阻不变.
(7)实验结束后,小明整理实验器材时,发现滑动变阻器的AP部分比PC部分热,这是因为AP部分的电阻比PD部分的电阻大.

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5.如图所示的滑轮组,匀速提起物体重力为300N的物体A,所用的拉力为200N,人的质量为60kg,两只脚与地面的总接触面积为0.04m2(不计绳重和摩擦)求:
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