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8.如图所示,有两支标准温度计a,b放置在盛有水的烧杯中,加热时,发现温度计b示数比a示数大,其原因是b温度计与烧杯底接触,图中温度计a的示数是44℃

分析 温度计在测量温度时注意不能接触容器底或容器壁,让玻璃泡与液体充分接触,示数稳定后再读数;
此温度计的分度值为1℃,读数在量程范围内,平视液面读数.

解答 解;a、b两温度计,a温度计的使用是正确的,b温度计接触到了容烧杯底,所以示数始终比a温度计的示数高;
a温度计的分度值是1℃,示数为40℃+4℃=44℃.
故答案为:b温度计与烧杯底接触;44.

点评 温度计是初中物理中重要的测量工具,要求从注意事项、测量、读数等方面熟练掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.降落伞在空中滞留时间与什么因素有关呢?同学们提出降落伞在空中滞留时间可能与伞的绳长、伞的形状、伞的面积、伞的总质量、伞释放的高度有关.同学为了验证猜想,认真地进行了6次试验,并作了实验记录,表格如下:
 降落伞的伞绳长/m 降落伞的形状 降落伞的伞面面积/m2 降落伞的总质量/g降落伞释放的高度/m 降落伞滞留的时间/s 
 1 1 圆形0.5 20 3.67 
 2 1圆形 20 5.82 
 3 1圆形  130 4.91 
 4 1正方形 20 5.82 
 5 1.5正方形 20  35.83 
 6 1.5 正方形 20 69.24 
根据表格回答下列问题:
(1)该活动中用到的科学研究方法是控制变量法
(2)活动中用到的测量工具有:米尺(刻度尺)、停表、天平;
(3)分析2、3两次实验数据可知在伞的绳长、伞的形状、伞的面积、伞的总质量、伞释放的高度相同时,伞的质量越小,伞在空中滞留的时间越长
(4)要想探究降落伞滞空时间与伞的形状是否有关,应选择2和4两组数据进行比较.
(5)小明同学选择1、3组数据来验证猜想,得出的结论是:降落伞在空中滞留的时间与降落伞的面积有关.结论对不对?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.某课外小组在做实验时,需要10Ω的电阻一只.实验室里有1.2m长的粗细均匀的电阻丝,经过测量,当电阻丝两端电压是6V时,通过的电流是0.5A,则这根电阻丝的电阻是多少?如果想获得10Ω的电阻,应在该电阻丝上截取多长?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.滑轮组由定滑轮和动滑轮组成,它既能省力,又能改变力的方向.用滑轮组提起重物时,不计摩擦、动滑轮重力和绳的重力,滑轮组上有几段绳子承担物重,提起物体的力就是物重的几分之一,绳子自由端移动的距离为几倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.关于物体的内能,下列说法正确的是(  )
A.温度相等的1 kg和100 g的水内能相同
B.物体内能增加,一定要从外界吸收热量
C.温度为0℃的物体没有内能
D.在相同物态下,同一物体温度降低,它的内能会减少

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究声音的产生和传播条件时,同学们做了以下实验,请根据要求回答问题.
(1)小华同学将一只通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内,如图甲所示.用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,会发现声音的响度逐渐减小,如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现声音的响度逐渐增大此实验说明了声音的传播靠介质.
(2)小丽等同学利用如图乙所示的实验装置进行探究,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
a,当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球被弹起跳动,通过实验现象得到的结论是发声的音叉在振动.
b,乒乓球在实验中的起到什么作用?将不易观察到的音叉的振动转化为乒乓球的弹起.
c,若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力度,听到和看到的现象会有什么样的变化?声音的响度变大,乒乓球弹起的幅度变大.
d,在实验操作过程中,小丽同学采用:先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉,然后再靠近乒乓球,观察现象;小刚同学采用:先将音叉贴近乒乓球,然后再敲击音叉,观察现象.你认为两个同学的操作合理的是小丽.说明理由因为小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动,还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.电热饮水机有加热和保温两种工作状态(由机内温控开关S0自动控制〕,从说明书上收集到如下数据及如图所示的电路原理图,当温控开关R0断开时,饮水机处于保温工作状态;电热饮水机在加热状态下的工作电流为2A. 
额定电压220V
加热功率440W
保温功率44W

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列材料属于导体的是(  )
A.陶瓷B.塑料C.人体D.橡胶

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.如图所示,小明在做声学实验.
(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端,会听到声音,这说明声音是由于物体振动产生的.
(2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的音调(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化,这说明声音的这个特性与物体振动的频率有关.
(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动,能够听出声音的响度(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化,这说明声音的这个特性与物体振动的振幅有关.他用到的实验方法叫控制变量法.

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