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    16．如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，上面的棋子留在原处（“留在原处”或“飞出”），是因为棋子具有惯性．

    分析 力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性．

    解答 解：如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的运动状态；
    上面的棋子由于具有惯性，仍将保持原来的运动状态，所以不会随下面的棋子飞出，而是留在原处，再由于重力的作用而落下桌面上．
    故答案为：运动状态；留在原处；惯性．

    点评 本题的现象是最典型的惯性的应用，能用惯性的知识和力的作用效果的知识来对该现象做出解释，是顺利解答的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2016-2017学年陕西省八年级下学期第一次月考（3月）物理试卷（解析版） 题型：选择题

    关于质量和密度，下列说法中正确的是（ ）

    A．冰冻矿泉水完全熔化后，质量变小，密度不变

    B．植物种子带到太空后，质量变小，密度不变

    C．一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变

    D．给自行车车胎打气时，车胎内气体质量变大，密度不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，是小民同学用压强计探究液体内部压强的情境．

    （1）当小民将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则在将金属盒浸入水中的过程中，与金属盒相连接的乳胶管可能出现了漏气的问题．
    （2）排除故障后，小民重新将金属盒浸没于水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强越大．
    （3）小民还发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与液体深度有关．由此可得出结论：同种液体内部深度越深，压强越大．
    （4）小民还发现在同种液体中，金属盒与液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变（选填“不变”或“变化”）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等．
    （5）接着小民要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变．
    （6）小民保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，于是小强得出了在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．小民的这种探究方法存在的问题是没有考虑到烧杯中因加入盐水而使金属盒到液面的深度发生了变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列现象中，不能用分子动理论解释的是（　　）
    A．在阳光下可以见到鱼缸里的金鱼在不停地游动
    B．用杯子盛清水，无论怎样倒，总有少量水残留在杯壁上
    C．走进公园，一股花香扑鼻而来
    D．1升水和1升酒精混合后体积小于2升

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．（1）如图所示，某同学站在商场匀速向上运动的扶手电梯上，请在图中作出该同学所受力的示意图．（O点为该同学的重心）
    （2）一物体从斜面冲上去的过程中在某一时刻的位置如图所示，用力的示意图画出此刻物体受到的摩擦力和物体对斜面的压力．
    （3）如图3，水平桌面上的小车，受到一个大小为6N，方向与水平方向成30°斜向右上方的拉力．请用力的示意图画出这个拉力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验．
    （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速直线运动，根据二力平衡原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力．

    （2）在甲图所示实验中，弹簧测力计的示数为2.4N．
    （3）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （4）比较甲、丙两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：实验中很难控制匀速直线运动，测力计读数不准确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．“当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影…”，这是某影片中的台词片断，他描述的是月食现象（选填“日食”或“月食”），此现象可以用光的直线传播原理来解释，光在真空中传播速度为3×108m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色发光的二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图所示：
    （1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个亮点为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=10cm；
    （2）凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至如图所示位置，光屏上会出现一个清晰倒立缩小的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向靠近凸透镜方向移动，以获得清晰的实像；
    （3）保持光屏和凸透镜的位置不变，将光源向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的光学元件是凹透镜．

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    科目：初中物理 来源：2017届广东省佛山市顺德区九年级第一次模拟考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：

    （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做______________运动，弹簧测力计示数如图所示．根据______________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．

    （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题_____________________；只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：_________________________________________________________________________________．

    （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A．木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是______________________________________________________________________。（写出一条即可）．

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