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    在探究“电流做功的多少与哪些因素有关”的实验中，通过观察电动机提升物体上升的高度来判断电流做功的多少。这种研究问题的方法叫“转换法”。下列探究中使用了“转换法”的是

    A．探究电流的热效应时，通过观察温度计示数升高的多少来反映电流通过导体产生热量的多少

    B．探究串联电路的电阻关系时，用一个电阻去代替两个串联电阻，使电路中电流大小不变

    C．探究不同物质的导电性能时，将不同的物体接入相同电路，观察接入不同物体后电路中小灯泡的亮度或电流表的读数

    D．探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变

     

    【答案】

    AC

    【解析】

    试题分析：

    A．探究电流的热效应时，通过观察温度计示数升高的多少来反映电流通过导体产生热量的多少 是转换法，符合题意；

    B．探究串联电路的电阻关系时，用一个电阻去代替两个串联电阻，使电路中电流大小不变 是等效替代法，不合题意；

    C．探究不同物质的导电性能时，将不同的物体接入相同电路，观察接入不同物体后电路中小灯泡的亮度或电流表的读数 是转换法，符合题意；

    D．探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变 是控制变量法，不合题意；

    故选AC。

    考点：此题考查的是探究“电流做功的多少与哪些因素有关”的实验。

    点评：在此题中了解常用的科学方法是关键。转换法是把不容易观察的现象通过容易观察的现象来体现。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
    （1）连接电路时开关应
    断开
    断开
    ，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于
    A
    A
    （选填“A”或“B”）端．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
    （3）小明同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    （写出一种即可）．
    （4）排除故障后，小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为
    2.2
    2.2
    V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向
    B
    B
    （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （5）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是
    0.5
    0.5
    W．
    （6）小明分析图3所示的图象发现灯泡的电阻是变化的，他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而
    增大
    增大
    （选填“增大”或“减小”）的结论．
    （7）如果将图1中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是
    A
    A

    A．探究电流与电压关系
    B．探究电流与电阻关系
    C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系
    D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究电流做功与电压、电流的关系”的活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

    （1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是
    无法利用控制变量法探究电流做功与电压、电流的关系
    无法利用控制变量法探究电流做功与电压、电流的关系
    ．
    （2）实验中我们比较
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    来比较相同时间内电流做功的多少．
    （3）图丙电路是为研究电流做功与
    电压
    电压
    的关系．
    （4）经过讨论，同学们认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？
    不能进行多次测量，排除偶然性
    不能进行多次测量，排除偶然性
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流做功与哪些因素有关的实验中（如图所示），二个瓶子中的电阻丝是
    并联
    并联
    （选填“串联”或“并联”）电路，这样做可以保持二瓶的
    电压和时间
    电压和时间
    一致．这是用来研究电流所做的功跟
    电流
    电流
    （选填“电流”或“电压”）的关系，实验结果表明，相同时间内电流大的那瓶温度升高的多，说明电流做功跟
    电流
    电流
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
    （1）在实验中是根据
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    来判定电流做功的多少，这种方法叫
    转化
    转化
    法．
    （2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与
    电压
    电压
    的关系（选填“电压”或“电流”）．
    （3）图甲所示两个灯泡是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是
    为了控制电流和通电时间相同
    为了控制电流和通电时间相同
    ．
    （4）通过实验观察到的现象是电压
    大
    大
    的灯泡亮，由此得出的结论：
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多
    ．
    （5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流做功与哪些因素有关的实验中（如图所示），二个相同的瓶中装了质量相同的煤油，这样就可以利用煤油升高的温度来间接表示有多少电能转化为
    内
    内
    能．二个瓶子中的电阻丝是
    串联
    串联
    （选填“串联”或“并联”）电路，这样做可以保持二瓶的
    电流和时间
    电流和时间
    一致．这是用来研究电流所做的功跟
    电压
    电压
    （选填“电流”或“电压”）的关系的，这种研究方法通常叫做
    控制变量法
    控制变量法
    ．实验的结果表明，相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高的多，说明电流做功跟
    电压
    电压
    有关．

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