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(2009?昌平区一模)小红学习完气体的压强之后,认为:气体的压强与高度有关,而与气体流动速度没有关系.请你利用身边的物品或实验器材设计一个简单的实验,说明气体的压强与流动速度有关系,小红的认识是不正确的.
(1)写出你选用的物品或实验器材:
(2)简述实验过程及实验现象:
分析:(1)气体压强和流速的关系:在气体中,流速大的位置压强小,流速小的位置压强大;
(2)设计可以设计课本上出现的“硬币跳高”、“吹纸实验”等.
解答:解:本题属于开放题,方法很多,有以下几种:
实验一:器材:一张纸条
实验过程:让纸条与地面平行,手拿纸条一端,纸条另一端自然下垂,在纸条的上方沿纸条方向吹气;
实验现象:看到纸条另一端被向上托起,说明纸条上方空气流速大,压强小,纸条在压强差的作用下被托起.
实验结论:气体的压强与气体流动速度有关系,速度大的位置压强小.
实验二:器材:两张白纸
实验过程:两张白纸,让其平行地自然下垂,向两纸中间用力吹气;
实验现象:两纸片向中间靠拢,因为纸中间空气流速增大,压强减小,纸外侧的压强不变,纸在压强差下向中间靠拢.
实验结论:气体流速大的地方,压强小;流速小的地方,压强大.
点评:(1)能设计流体流速和压强关系的实验.
(2)掌握流体流速越大,压强越小,并能利用流体压强知识解释生活中的有关问题.
练习册系列答案
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(2009?昌平区一模)图所示的四个实例中,目的是为了减小压强的是(  )

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(2009?昌平区一模)请设计一个实验,验证水的内部压强随水的深度的增加而增大,所用的装置如图所示,增加平底试管内的砂粒可以改变平底试管沉入水中的深度.现有天平一架(带砝码),底面积为S的平底试管一个,小烧杯一个,小药匙(即小勺)一把,满足需要的刻度尺一把和砂粒若干.
请写出主要实验步骤:

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(2009?昌平区一模)如图所示电路,电源两端电压为12V且保持不变,灯丝电阻也不变.灯L1与灯L2电阻之比R1:R2=1:3,将开关S、S1闭合时,R3消耗的功率为1W,电压表的示数为U1,电路消耗的总功率为P;将开关S、S2闭合时,R4消耗的功率为4W,电压表的示数为U1′,电路消耗的总功率为P′.U1′=2U1.请你解决下面问题:
(1)画出图的等效电路图;
(2)求灯L1的电阻值;
(3)求P与P′之比.

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(2009?昌平区一模)如图所示,质量为60kg的工人在水平地面上,用滑轮组把货物运到高处.第一次运送货物时,货物质量为130kg,工人用力F1匀速拉绳,地面对工人的支持力为N1,滑轮组的机械效率为η1;第二次运送货物时,货物质量为90kg,工人用力F2匀速拉绳的功率为P2,货箱以0.1m/s的速度匀速上升,地面对人的支持力为N2,N1与 N2之比为2:3.(不计绳重及滑轮摩擦,g取10N/kg)
求:(1)动滑轮重和力F1的大小;
(2)机械效率η1
(3)功率P2

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