Question

在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块（重为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只；请补全下列步骤中的相应内容；
（1）小明把长方体木块放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平    拉动木块运动，记下此时弹簧测力计的示数为F₁，则滑动摩擦力大小等于    ；
（2）接着，他在木块上记先后增加了二个和四个钩码，重复步骤（1），分别读出对应的弹簧测力计的示数为F₂和F₃，发现F₃＞F₂＞F₁，这说明    ；
（3）取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按步骤（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作是为了研究    ．

Answer 1

【答案】分析：（1）匀速直线运动的木块处于平衡状态，根据二力平衡得，此时水平方向的拉力和滑动摩擦力相等；
（2）利用控制变量法，接触面粗糙程度不同，只增加砝码改变木块对地面的压力，得出拉力增大，即滑动摩擦力增大；
（3）同样利用控制变量法，压力和接触面粗糙程度不变，将木块正方改为侧方，只改变接触面积，来研究与摩擦力是否有关．
解答：解：
（1）实验时，应水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，则滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；
（2）根据题意已知，利用控制变量法，接触面的粗糙程度相同，摩擦力随压力的增大而增大；
（3）将木块侧放在水平桌面，其他条件不变，只改变物体的接触面积，所以这样操作是为了研究摩擦力的大小与物体间的接触面积是否有关；
故答案为 （1）匀速，F₁；（2）接触面的粗糙程度相同，摩擦力随压力的增大而增大；（3）摩擦力的大小与物体间的接触面积是否有关；
点评：本题目主要考查学生对物理学方法的掌握，重点就是控制变量法的应用，看学生能否灵活利用控制变量法解决问题．