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    【题目】如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）

    A.加热和锻打属于热传递，淬火属于做功
    B.加热属于热传递，锻打和淬火属于做功
    C.加热和淬火属于热传递，锻打属于做功
    D.加热和淬火属于做功，锻打属于热传递

    【答案】C
    【解析】解：用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体内能；用火对铁器加热，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体内能，故C正确．
    故选C．
    改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，其实质是能量的转移．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
    滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
    一位同学设计了如图所示的三个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：

    实验次数

    动滑轮重/N

    钩码重/N

    动力/N

    机械效率

    1

    1

    2

    1

    ①

    2

    1

    4

    ②

    3

    2

    4

    2

    ③


    （1）在表中填上三次实验的机械效率．
    ①；②；③
    （2）根据实验和（选填①、②、③、）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
    （3）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越；
    （4）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用四个相同的滑轮，组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用同样的时间，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，拉力做的功分别为W甲、W乙，拉力的功率分别为P甲、P乙，机械效率分别是η甲、η乙（忽略绳重与摩擦），下列关系式正确的是

    A. F甲＜F乙η甲=η乙

    B. F甲＞F乙η甲＞η乙

    C. Ｗ甲＞W乙P甲＞P乙

    D. Ｗ甲=W乙P甲=P乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是研究“做功与内能改变关系”的实验，玻璃瓶内装入少量的水，用塞子塞紧，并用气筒往瓶内打气，瓶内压强增大到一定程度时，瓶塞会跳出来．

    （1）在这一实验过程中．你应当注意观察的是
    A.瓶塞跳起瞬间，瓶内出现的现象
    B.打气时瓶内水的情况
    C.瓶塞跳起的现象
    D.打气过程
    （2）在你认为应当观察的一项中，你所观察到的现象是 ， 原因是 ．
    （3）这个过程与四冲程内燃机的冲程能量转化关系相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。

    （1）实验中宜用_____（选填“较大颗粒”或“微小颗粒”）的固体。

    （2）把装着某物质的试管放在烧杯的水中加热，而不是直接用火加热试管，是为了使该物质_____。

    （3）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为_____℃，该物质是_____（选填“晶体”或“非晶体”）。

    （4）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值_____。（填“偏大”或“偏小”）

    （5）下表是一位同学探究某固体熔化，测量的数据和观察的现象，可知该物质的熔点是___，熔化用了__分钟。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，在自制“照相机模型”时：

    （1）应该选用____（填“凸”或“凹”）透镜作镜头，选用_________（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜来呈接像．

    （2）照相时，镜头离景物的距离至少要_____________，才能在薄膜上看到清晰的像．

    （3）当用照相机照近处的物体时，应该 _____两筒间的距离？此时薄膜上的像__________“变大”“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】综合实验活动：小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图所示，光斑的形状与什么因素有关呢？光斑又如何形成的呢？对此小明决定探究，他们猜想光斑的形状：

    a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；

    b．与树叶间空隙形状有关；

    c．与树叶间空隙大小有关．

    （1）根据所学知识，可确定猜想a_____（填“合理”或“不合理”）．

    （2）为验证猜想b，小明让带孔卡片，离地面白纸较近，如图甲所示，发现白纸上的光斑都是圆形，说明小孔成像时的形状与小孔形状_____（选填“有关”或“无关”）

    （3）为验证猜想c，如图乙，让带孔的甲纸板离地面白纸的距离不变．让乙纸板向左运动，使孔径越来越小，你觉得选_____图实验最科学，实验时，当孔径小到一定程度时，发现白纸上的光斑由孔的形状变成圆形．这说明小孔形成的光斑与小孔的形状_____．（选填“有关”或“无关”）

    （4）通过探究，他们初步得到了以下结论，_____光斑（填光斑的形状）一般是太阳的像，光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小芳同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动.在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像.

    （1）由图可知，凸透镜焦距范围正确的是_______.

    A.f＞40cmB.20cm＜f＜40cmC.13cm＜f＜20cmD.6.5cm＜f＜13cm

    （2）图示位置的成像情况与________（放大镜/投影仪/照相机）的原理相同.

    （3）若将蜡烛向右移动一小段距离，则应将光屏向________（左/右）移动适当距离可再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比原来的像要________（大/小）些.

    （4）若将蜡烛向左移动一小段距离，此时光屏上的像变模糊，在蜡烛和透镜之间放置一个合适的________（凸透镜/凹透镜），光屏上的像又变清晰，________（近视眼/远视眼）的矫正原理与此相同.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，凸透镜放置在光具座的C点处，光具座上所标的A、B、D、E四点中，恰有两点到C点的距离同为该透镜的一倍焦距、或同为该透镜的两倍焦距．①该透镜的焦距为 厘米或 厘米；②接着，小王将发光物置于光具座上距B点15厘米处，在DE间移动光屏找像，可能在光屏上得到 的像（选填“缩小”或“等大”或“放大”）．

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