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18.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是(  )
A.物体的温度越高,所含热量越多
B.物体吸收热量,内能一定增多
C.0℃的冰块,内能一定为零
D.温度相同的两物体间不会发生热传递

分析 (1)热量指的是物体在热传递过程传递的内能的多少,只能说“吸收”或“放出”热量,不能用“含有”、“拥有”等字眼.
(2)热传递的条件是物体间存在着温度差异,内能从高温物体传给低温物体.
(3)物质吸热,内能增加,但是温度不一定改变.
(4)内能指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和,任何物体都具有内能,改变物体内能有两种方式:做功和热传递.

解答 解:A、热量是一过程量,只能用吸收和放出来描述,不能用含有.故A错误;
B、物体吸收热量温度不一定升高,但内能增加,故B正确;
C、一切物体都具有内能,因为所有分子动能和分子势能的总和叫内能,而一切物体的分子都在永不停息的做无规则运动.则0℃的冰块,内能一不为零,故C错误;
D、发生热传递的条件是:有温度差.两个物体温度相同,所以不发生热传递.故D正确;
故选BD.

点评 本题主要考查学生对温度影响内能的掌握,以及描述热量相对应的术语的理解,是热学的难点,是中考的热点.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小明进行测小灯泡功率的实验,电源电压6伏,小灯标有“4V”字样,所有器材完好.
第一步:小明正确串联电路,然后将电压表并联,实验过程正确操作,闭合电键,小灯发光较暗,小明记录下此时电流表、电压表的读数,并将其相乘得出功率为0.32瓦.
第二步:小明继续移动滑片,发现电流表示数逐渐增大,电压表示数逐渐减小,请画出此时小明同学连接的电路图;
第三步:小明没有改变电路连接,继续移动滑片,当电压表示数为2伏时,小灯正常发光.
第四步:小明发现,当小灯正常发光时,滑动变阻器的滑片恰好移动到最大阻值的$\frac{1}{4}$处,电流表和电压表的乘积依然是0.32瓦,则滑动变阻器的最大阻值为50欧,第一步中的电流表示数是0.08安,电压表示数4伏.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

9.图是甲、乙两辆同时从同一地点出发的小车的s-t图象,由图象可知(  )
A.7~20秒钟乙车做匀速直线运动
B.在0~5秒时间内,乙车的速度比甲车的速度大
C.第10秒钟时,甲、乙两车速度相同
D.经过前5秒钟,甲车通过的路程比乙车小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.关于运动和力,下列说法中正确的是(  )
A.人推木箱没有推动,是因为人对木箱的推力小于木箱的重力
B.足球离脚后还能继续向前运动是由于球的惯性的作用
C.作用在两个物体间的力一定是同时产生、同时存在、同时消失
D.排球运动员用力击球时,手对球的作用力与球对手的作用力是一对平衡力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.物质由固态变为液态的过程称为熔化,它是吸热过程;物质由固态变为气态的过程,称为升华.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.下列事例中,属于避免惯性带来危害的是(  )
A.跳远时,助跑能使运动员跳得更远
B.高速公路上,汽车不准超速行驶
C.高速公路上行驶的汽车中,前排乘客必须系安全带
D.汽车在行驶时要保持一定的车距

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在测定“小灯泡电功率”的实验中,小明同学选用的电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为12Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图的实物电路连接完整.(要求:滑片P向右移灯泡变亮)
(2)小明电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是C
A.更换小灯泡  B.检查电路是否断路   C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向右(选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为2.5V.某同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.当加在小灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是10Ω.
(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率.
(5)LED节能灯作为环保节能灯具,具有发光效率高、可靠使用寿命长,将成为下一代主流灯具产品.一只LED节能灯的发光亮度与此小灯泡相同时,LED灯可节约85.8%的电能,据此推算小灯泡正常发光时的亮度与0.071W的LED灯亮度相当.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示的四种事例中,应用了光的反射规律的是(  )
A.
       手影
B.
   钢笔错位
C.
    潜水艇的潜望镜
D.
       小孔成像

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样.哪一侧更粗糙?同学们进行了研究.

(1)①小华将滑块放在木板上,通过细线和固定的测力计相连,如图甲.水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F和F,若F>F,则木板的左侧更粗糙,实验时不需要(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板.
②小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则木板左侧更粗糙.
(2)小明用图乙实验装置,进行如下操作:
A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触.
B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板.
C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义.
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是不能确定滑块经过中线MN时的速度相同.
②简述改进方法:将弹簧的一端固定在中线MN上,另一端分别与同一滑块接触,移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块不滑离木板,分别测出滑块滑行的距离x1和x2
(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板,测出滑块运动的速度,作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v与时间t的关系图线如图丙,则图线b(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是b图线物块的速度变化快.

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